史娟芝

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发文主题：大学英语教学大学英语大学英语阅读教学教学策略口语能力更多>>
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对大学英语阅读教学中师生双主体教学模式建构的探讨被引量：2
《湘南学院学报》2015年第6期94-96,共3页史娟芝 李建中 
湖南省高等学校教学改革研究项目(湘教通[2011]315号400)
在大学英语阅读教学中如何构建师生双主体的教学模式已经成为大学英语课堂教学改革的趋势和潮流。传统的大学英语阅读教学模式,从强调教师主体地位的"注入填鸭式阅读"到强调学生的自主和个性的放羊式的自由阅读,其教学现状和实际效果均...
关键词：大学英语阅读 双主体 教学模式 
浅探大学英语教师在教学改革中的专业发展
《科技视界》2015年第6期42-43,共2页史娟芝 
湖南省高等学校教学改革研究项目(湘教通[2011]315号(400))
大学英语教学改革的需要以及继续教育的需要,使得大学英语教师的专业发展问题引起教育界的高度关注。本文就构建适应大学英语教学改革需求的高校英语教师专业发展及其教学能力的培养进行了初浅探讨,以期有助于大学英语教师的专业发展并...
关键词：大学英语教学 教师专业发展 教学改革 
大学英语主体性阅读教学初探
《湘南学院学报》2013年第4期111-114,共4页史娟芝 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通〔2011〕315号)
在大学英语听说读写四大技能中,阅读占极重要的地位。然而传统的大学英语阅读教学以"文本中心论"、"作家中心论"为理论基础,以教师为主体,以文本为中心,主张注入接受式教学,极大地遏制了学生的主体性阅读,禁锢了学生创造力的发展。接受...
关键词：接受美学 主体性阅读教学 大学英语阅读教学 
浅析影响大学生英语口语能力的因素及教学策略被引量：5
《科技信息》2011年第9期I0177-I0177,I0419,共2页贺玲 史娟芝 
本文针对目前社会对大学生英语口语能力要求不断提高与当下大学生口语水平普遍不高的现状,对影响大学生口语能力的因素做出了归并对在大学英语教学中如何提高学生口语能力提出了一些建议。
关键词：大学英语 口语能力 影响因素 应对策略 
中国生肖动物词汇的象征含义及其翻译被引量：1
《科技信息》2011年第7期218-218,194,共2页史娟芝 贺玲 
在人类历史发展的漫长进程中,十二生肖在我国是最神秘、最普及、最悠久的文化现象。生肖动物一直与人类保持着密切联系,并对人类的生存与发展产生深刻的影响。,在日常生活中,生肖动物词汇具有丰富的表现力,人们常借用生肖动物词汇来抒...
关键词：生肖动物词汇 文化内涵 象征含义 翻译策略 
浅论大学英语教学中学生自主学习能力的培养被引量：1
《科技信息》2009年第11期178-178,211,共2页史娟芝 
培养大学生自主学习能力是大学英语教学现状、现代语言教学理论的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证。本文分析了大学英语教学的现状要求,说明了在大学英语教学中培养学生英语自主学习能力的重要性和必要性。在英语教学中,教师...
关键词：英语教学 自主学习 能力培养 
浅论大学英语教学中的西方文化导入被引量：1
《读与写（教育教学刊）》2009年第3期43-43,68,共2页史娟芝 
在我国目前高校大学英语教学中西方文化的导入一直是薄弱环节,本文分析了文化与语言的关系,简单说明了我国大学生西方文化知识薄弱的原因,介绍了几种加强西方文化导入的方法增强学生的跨文化意识。
关键词：文化导入 语言 交际功能 内容方法 
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