李建中

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反思大学英语教学价值取向
《湘南学院学报》2018年第6期107-111,共5页张建佳 王晓萍 欧阳建平 李建中 张薇 
湖南省教育厅省级校地合作试点项目(湘教通[2016]436号);湘南学院转型发展改革试点立项(湘财教指[2014]275号);湖南省社科基金项目(12WLH24);教育部人文社科一般项目(11YJA740066)
任何教学都必然受到教学价值取向的引领。当前全国大学英语教学如火如荼,其教学成效势必受制于教学价值取向的影响。对大学英语教学展开反思,探索适应大学英语教学的价值取向,以期提升大学英语的教学效率。
关键词：反思 大学英语教学 教学价值取向 
语言学习策略在大学英语听力教学中的应用研究
《语文学刊（基础教育版）》2015年第12期157-158,共2页蒋韬成 李建中 赵丽梅 
湖南省教育厅课题,课题名称大学英语听力教学中模糊语言学的应用研究(编号:11C1169)
本文通过分析大学英语听力教学现状以及语言学习策略研究现状,结合教学实践,探讨元认知策略、认知策略和社会/情感策略三种语言学习策略在大学英语听力教学中的研究意义。大学英语教师要注重教学观念的改变,注重加强对学生进行策略培训...
关键词：大学英语听力 元认知策略 认知策略 社会/情感策略 
对大学英语阅读教学中师生双主体教学模式建构的探讨被引量：2
《湘南学院学报》2015年第6期94-96,共3页史娟芝 李建中 
湖南省高等学校教学改革研究项目(湘教通[2011]315号400)
在大学英语阅读教学中如何构建师生双主体的教学模式已经成为大学英语课堂教学改革的趋势和潮流。传统的大学英语阅读教学模式,从强调教师主体地位的"注入填鸭式阅读"到强调学生的自主和个性的放羊式的自由阅读,其教学现状和实际效果均...
关键词：大学英语阅读 双主体 教学模式 
纠正反馈的认知心理基础及其对外语教学的启示被引量：12
《外语教学》2014年第4期67-70,共4页李建中 
湖南省哲学社会科学基金项目"英语生态教学与英语课堂教学方式的变化研究"(项目编号:09YBA130)的部分研究成果
纠正反馈是对学习者的偏误而给予的评价性和指导性信息。以普遍语法为基础的二语习得理论认为纠正反馈只能改善学习者的语言行为而不能提高语言能力,从而拒绝外语教学的纠正反馈;而认知语言学的二语习得理论则认为语言习得是人类依靠认...
关键词：偏误 纠正反馈 认知基础 外语教学 
英语生态教学模式的实证研究被引量：6
《湖南科技学院学报》2014年第4期172-174,共3页李建中 王林艳 
湖南省哲学社会科学基金资助项目"英语生态教学与英语课堂教学方式的变化研究"(项目编号09YBA 130)
英语生态教学模式是用生态学的方法来分析和解决英语教学中存在的问题,从而构建和谐的、有利于学生发展的生态教学课堂。论文从某中学两个平行班中随机抽取了180名学生进行实验,随机分成一个实验组和一个对照组,每组90名学生。对照组采...
关键词：生态教学模式 语言运用 交际能力 
生态外语教学论被引量：4
《外国语文》2014年第2期169-172,共4页李建中 
湖南省哲学社会科学基金资助项目"英语生态教学与英语课堂教学方式的变化研究"(09YBA130)系列成果之一
语言是一个开放的生态系统,任何研究片面的语言现象而忽略其他相关因素,必然得不到全面的解释。基于复杂系统论、生态环境论和身份理论等,生态外语教学传承了后现代主义思想,学习者在各种环境因素交互过程中逐渐构建知识,知识体系是一...
关键词：生态语言学 生态外语教学 仿生课堂 
大学英语课堂教学的生态建构被引量：4
《湖南第一师范学院学报》2014年第1期67-70,共4页李建中 邓彦 
湖南省哲学社会科学基金资助项目"英语生态教学与英语课堂教学方式的变化研究"(09YBA130)
教育生态观主张用生态学的思想来解读教育。目前的大学英语教学存在国内大环境的生态缺失,校内、课堂内小环境的生态缺失,通过透视这些缺失,营造一种适宜各要素良性健康发展的、充满生命力的、动态的、和谐的大学英语课堂绿色生态环境,...
关键词：教育生态环境 生态缺失 建构 
释义理论的语境维度被引量：5
《外语学刊》2014年第1期104-107,共4页李建中 
法国释义理论学派反对翻译是两种语言之间语码转换的观点,强调翻译活动应当忠实于意义,重视译者在翻译过程中的地位,将翻译视为理解思想与重新表达思想的动态过程。它同时指出,意义的表达离不开语言使用的语境,语言的选择也离不开语境...
关键词：释意理论 语境 意义 语用学 
论大学英语教师的职业认同感与专业发展被引量：5
《湖南师范大学教育科学学报》2011年第4期86-88,共3页李建中 
大学英语教师的职业认同感和专业发展是英语教学研究关注的热点。对职业认同感与专业发展的基本概念进行了比较,分析了职业认同感与专业发展的密切关系,客观分析了影响专业发展的内部成因,探讨了职业认同感的培养对促进高校英语教师的...
关键词：职业认同感 专业发展 大学英语教师 
大学英语教师胜任力的调查研究被引量：2
《湘南学院学报》2011年第4期71-74,80,共5页李建中 
采用自编的大学英语教师胜任力调查问卷对541名教师进行团体施测,以考察大学英语教师的胜任力特征。研究结果表明:(1)大学男女英语教师的胜任力没有显着差异。(2)大学英语教师的胜任力存在学校性质的显着差异。(3)大学英语教师的胜任力...
关键词：大学英语教师 胜任力 调查研究 
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