欧阳建平

作品数：19被引量：200H指数：7
导出分析报告
供职机构：湖南理工学院更多>>
发文主题：大学英语教学大学英语自主学习能力综合培养模式自主性学习能力更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《湖南师范大学教育科学学报》《外语与翻译》《湘潭师范学院学报（社会科学版）》《当代教育理论与实践》更多>>
所获基金：湖南省哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金湖南省教育厅科研基金湖南省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
大学英语网络交互教学的问题与对策被引量：6
《外语与翻译》2019年第3期87-93,共7页欧阳建平 谢洁 
教育部人文社科一般项目“大学英语网络交互教学及成效研究(11YJA740066)”;湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK011BGD020);湖南省教学改革研究项目(湘教通[2013]223号)的阶段性成果
交互的质量和水平是制约大学英语网络教学发展的关键因素。本文以“交互性”为切入点,以“交互教学模式”为主线,探讨英语网络教学交互的意义与内涵、大学英语网络交互教学的现状、影响因素以及实现途径。“任务驱动+教师导学+学生自学...
关键词：英语网络教学 交互活动 交互教学模式 成效评估 
反思大学英语教学价值取向
《湘南学院学报》2018年第6期107-111,共5页张建佳 王晓萍 欧阳建平 李建中 张薇 
湖南省教育厅省级校地合作试点项目(湘教通[2016]436号);湘南学院转型发展改革试点立项(湘财教指[2014]275号);湖南省社科基金项目(12WLH24);教育部人文社科一般项目(11YJA740066)
任何教学都必然受到教学价值取向的引领。当前全国大学英语教学如火如荼,其教学成效势必受制于教学价值取向的影响。对大学英语教学展开反思,探索适应大学英语教学的价值取向,以期提升大学英语的教学效率。
关键词：反思 大学英语教学 教学价值取向 
信息技术环境下的大学英语翻译教学模式的构建被引量：7
《云梦学刊》2015年第1期147-150,共4页谢红秀 欧阳建平 
湖南省教育厅一般项目(14C0529)的阶段性成果;教育部人文社会科学研究一般项目(11YJA740066)
"知识+技能+策略"的大学英语翻译教学模式,改进了以往单一的课堂教学模式,将信息技术与普通课堂教学结合,采用新的系统、开放、动态、立体教学模式,能较好地解决目前大学英语翻译教学中存在的实际问题,有效推进大学英语教学改革。
关键词：大学英语翻译教学 信息技术 教学模式 
新课程改革背景下中学英语教师继续教育的问题与对策被引量：3
《当代教育理论与实践》2012年第5期1-4,共4页欧阳建平 陈建兰 
湖南省教育厅高等学校教学改革研究项目"新课程改革背景下中学英语教师继续教育模式创新研究与实践"(湘教通[2008]263号)
在综述国内外中学外(英)语教师继续教育研究现状的基础上,笔者对我国新课程背景下中学英语教师继续教育培训存在的问题进行了探讨,提出了相应对策;认为很有必要构建一个系统的、形式多样的、可持续发展的中学英语教师继续教育体系和机制。
关键词：英语新课程改革 中学英语教师 继续教育 教师培训 
“集中培训+交流合作+自主发展”的中学英语教师继续教育模式被引量：1
《云梦学刊》2012年第3期130-134,共5页欧阳建平 王炜 
湖南省教育厅高等学校教学改革研究项目(湘教通[2008]263号)
在综述国内外中学外(英)语教师继续教育模式研究现状的基础上,尝试构建"集中培训+交流合作+自主发展"的中学英语教师继续教育模式。该模式具有立体交互的特征,对探讨系统的、形式多样的、可持续发展的中学英语教师继续教育体系和机制具...
关键词：继续教育模式 英语教师 自主发展 交流合作 集中培训 中学 继续教育体系 可持续发展 
英语网络交互教学研究的现状与发展趋势被引量：6
《云梦学刊》2011年第6期142-145,共4页欧阳建平 
教育部人文社科研究一般项目:大学英语网络交互教学及成效研究(11YJA740066);湖南省教育科学"十二五"规划课题(XJK011BGD020);湖南省哲学社科评审委员会课题(1011144B)
大量研究证实,交互性是语言教学的灵魂,而"交互活动"的质量与外语教学与学习的成效正相关。从"交互性"视角出发,综述分析国内外外语网络教学研究现状可知国内英语网络交互教学研究的发展趋势如下:1)关于英语网络教学"交互性"和"交互活动...
关键词：英语网络教学 交互活动 交互性 成效 
构建并优化英语教师继续教育课程体系被引量：1
《云梦学刊》2009年第5期137-140,共4页欧阳建平 陈建兰 
湖南省教育厅高等学校教学改革研究项目(湘教通[2008]263号)
新课程背景下英语教师继续教育课程建设的现状及课程设置的原则决定了多层次、模块化、个性化的继续教育教学内容是英语教师继续教育课程建设基础,符合目前英语教学的发展变化。而优化的课程体系和有效的实施途径是构建形式多样、可持...
关键词：英语教师 继续教育 课程建设 教学内容 
基于Moodle平台的大学英语自主学习活动的设计研究被引量：16
《西安外国语大学学报》2009年第3期101-104,共4页欧阳建平 李气纠 
湖南省教育科学"十一五"规划研究课题:大学英语自主学习能力综合培养模式研究(XJK08CGD058)的阶段性研究成果
大学英语教学采用基于计算机网络的自主学习模式已是势在必行,网络教学管理软件Moodle平台为构建网络环境下的英语自主学习模式提供了新的工具与手段。本研究力图构建一个基于Moodle平台的大学英语自主学习活动设计模型,其包括学习分析...
关键词：MOODLE平台 大学英语 自主学习活动 自主学习能力 计算机网络技术 
大学英语自主性学习能力综合培养模式框架探索被引量：53
《外语学刊》2009年第4期116-118,共3页欧阳建平 张建佳 
湖南省“十一五”教科规划研究课题“大学英语自主学习能力综合培养模式研究”(XJK08CGD058)的阶段性成果
探索新型教学模式,培养非英语专业大学生的英语综合应用能力和自主学习能力,是新一轮大学英语教学改革的核心目标。因此,本文力图建立一个由课堂教学、课外学习和语言实践三大课堂构成的"大学英语自主性学习能力综合培养模式"。这种相...
关键词：大学英语 自主性学习能力 综合培养模式 课外学习 语言实践 
构建大学英语自主性学习能力综合培养模式被引量：27
《解放军外国语学院学报》2009年第3期46-51,共6页欧阳建平 谢洁 
湖南省"十一五"教科规划课题(XJK08CGD058);湖南省社科基金项目(08YBB240);湖南理工学院教改课题(2008B01)
由课堂教学、课外学习、语言实践三大模块构成的"自主性英语学习能力综合培养模式",旨在利用第一、二、三课堂,实现课堂教学与课外学习、语言教学与能力培养、语言学习与实践、语言输入与输出、教师引导与学生自主发展的有机联系,为学...
关键词：自主性学习能力 大学英语教学 综合培养模式 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部