孙娟

作品数：10被引量：5H指数：1
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凸显核心素养:小学英语课外综合实践活动探析
《小学生（多元智能大王）》2024年第6期112-114,共3页孙娟 
在核心素养理念下,如何实现从学科中心向学科间协同发展的转变,是当前英语教学面临的重要课题。课外综合实践活动能有效实现英语学科间的协同发展,是培养学生核心素养的有效途径。教学时,教师可通过设计活动情境、任务引领、创设真实生...
关键词：核心素养 小学英语 综合实践活动 实践探析 
多管齐下,提高小学生英语作文能力
《校园英语》2020年第45期183-184,共2页孙娟 
小学生英语写作能力的培养不是一蹴而就的,它是一个循序渐进的过程。教师只有在平时的教学中认真摸索,创造和谐的写作氛围,开展形式多样的写作训练,培养学生良好的写作习惯,在积累词汇量、扩大阅读量、仿写句子和语篇、有效作文评价等...
关键词：英语作文 趣味背诵 模仿句子 语感训练 
班级卫生管理二三招
《好家长（创新教育）》2018年第23期0069-0069,共1页孙娟 
卫生管理是班级管理中的重要组成部分。一个优秀 的班集体一定是教室内干净整洁，卫生工作井然有序，学生 卫生习惯落实有佳。只有在这样的窗明几净的硬环境下才能 催生出蓬勃向上的软实力。而请君入瓮、趁热打铁、大张旗 鼓、重点击破...
关键词：请君入瓮 趁热打铁 大张旗鼓 重点击破 点面结合 
为学生插上后续发展的翅膀
《下一代》2018年第4期0143-0143,0145,共2页孙娟 
作为九年一贯制的英语老师，常常会面临中小学英语衔接问题。怎样让学生较快地适应初中的英语学习，顺利完成中小学英语的过渡？笔者认为从教师的教法—— — 快、活、密和学生的学法—— — 想、说、做两个角度进行突破，将为学生的后...
关键词：初中英语 教学衔接 
克服思维定式“陷阱”,提高小学英语课堂效益被引量：1
《新课程（小学）》2017年第6期96-97,共2页孙娟 
在小学英语教学中,'思维定式'能帮助学生迅速进行新旧知识的联系,按一定的方向与方法去解决一些问题,这对提高学生英语水平有着积极的一面。但是,它又使学生按一种固定的思路考虑问题,使他们在面临新问题时,常常盲目地搬用已有的经验,...
关键词：思维定式 消极影响 小学英语 课堂效益 
激情与宽容——感受外教课的魅力之后
《读天下》2016年第10期151-151,共1页孙娟 
本文理论联系实际,以生动的事例就如何搞好英语课堂教学进行了阐述。
关键词：英语 激情 宽容 
育人“四部曲”创新德育方式
《校园英语》2015年第16期185-186,共2页孙娟 
《国家中长期教育改革和发展纲要》指出,"教育不能仅仅只停留在技术和技能的培养上,更重要的应该放在对人的价值观、世界观、对社会的认知度和对新技术发展趋势的敏感性上,这样我国的教育才能处于世界领先地位。"由此可见,德育应始终放...
关键词：四部曲 教育才能 育人理念 知度 发展纲要 立德 教育改革 辅导员老师 主题班会 大队部 
小学英语听力教学的三重奏被引量：3
《西部素质教育》2015年第6期124-124,共1页孙娟 
我国的英语教学已经覆盖所有学习阶段,其中小学英语教学作为基础教学,为学生未来的英语学习打下坚实基础。因此,必须保证其良好的教学效果。听力教学是英语教学内容的重要部分,是学好英语的重要保障.良好的英语听力教学效果的实现,需要...
关键词：小学英语 听力教学 策略 
给他开副特殊药吧!
《学子（理论版）》2014年第3期15-15,共1页孙娟 
对于学生而言,班主任是一位亲近者的角色;对于学校而言,班主任是一位管理者的角色;对于家长而言,班主任是一位沟通者的角色。可见,我们班主任在教育工作中有着多么重要的作用啊!学生小朱在一二年级时就令老师们头疼:作业不做,与同学极...
关键词：班主任 了解学生 教育工作 二年级 老师 角色 管理者 同学 家长 学校 
“放手”让学生自我教育被引量：1
《学子（理论版）》2014年第1期45-45,共1页孙娟 
苏霍姆林斯基说":唤起人实行自我教育,乃是一种真正的教育。"班级是集体中每个学生的另一个"家"。家中成员是否能健康快乐地成长,很大程度上依赖于这个家是否能让每一个成员感到温暖,每一个成员是否都有一份恋家的心、爱家的情。班主任...
关键词：自我教育 班主任 培养学生 学生参与 班级管理 放手 参与意识 班级干部 苏霍姆林斯基 引导学生 
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