孙绿江

作品数：9被引量：9H指数：1
导出分析报告
供职机构：甘肃联合大学更多>>
发文主题：司马迁语言结构中国古代诗歌辨析赋比兴更多>>
发文领域：文学社会学历史地理文化科学更多>>
发文期刊：《兰州大学学报（社会科学版）》《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》《甘肃教育》《社科纵横》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-9
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
赋比兴的发生与心理辨析被引量：6
《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》2007年第1期109-117,共9页孙绿江 
原始语言在表现形式上是直言其事,在表现内容上是物我同一。随着理性精神的兴起,比得以诞生,原始语言由此分裂为赋与兴。赋放弃了物我同一的原始精神,承担起直言其事,直抒其情的责任,兴继承了原始思维的模式并使物我比附演化为审美认知...
关键词：赋比兴 发生学 心理学 认知方式 表现方式 
司马迁的家族意识、生命体验及对史学传统的超越
《社科纵横》2001年第5期44-46,43,共4页孙绿江 
司马家族自古以来便承担着著史的任务 ,司马迁也一心要著述一部伟大的史书。但在早期 ,他主要是要继承司马谈的遗愿完成一部记载西汉王朝帝王将相、忠臣义士的功德业绩的西汉史。李陵之祸却引发了他对人生、社会与历史的新的思考 ,他在...
关键词：家族意识 西汉史 生命体验 超越 通史 
诗词结构与诗庄词媚
《社科纵横》1998年第1期42-44,共3页孙绿江 
诗词结构与诗庄词媚○孙绿江词，从它诞生之日起，便因其独具的文化因子而呈现出特有的柔媚香艳的风格特征。所谓“词为艳科”，“诗庄词媚”，“诗之境大，词之境狭”等等，都是在强调“词别是一家”，与传统的诗歌不同，婉约派也因此...
关键词：诗词结构 中国古代诗歌 结构单位 艳情词 语言结构 豪放词 传统诗歌 艳情诗 “过程” 心理紧张 
中国古代诗歌的内在结构
《兰州大学学报（社会科学版）》1997年第1期93-98,共6页孙绿江 
中国古代诗歌最显著的特点之一是押韵，而且大都是隔句押韵，每押一次韵便意味着一个独立内容的获得。但在具有比兴传统的远古时代，纯粹的比兴诗句往往不能完整地说明一件事或抒一种情，而是必须配以下文的“所咏之辞”。因而在一般情...
关键词：古代诗歌 结构 原始思维 民族传统 
《离骚》结构新探──兼论“美人”的文化意义被引量：1
《社科纵横》1996年第1期25-27,共3页孙绿江 
《离骚》结构新探──兼论“美人”的文化意义孙绿江文学中所谓的浪漫主义，其源头应为原始神话，但神话并非初民有意进行的文学创作，而是初民对世界与人生的认识和理解，其中饱含着初民对真善美的理解和追求，其中“真”应是最主要的...
关键词：《离骚》 母系制 屈原 结构新 父系制 深层结构 《九歌》 母系氏族 妇人尊贵 神话意象 
中国古代诗歌的语言结构与人的情感—情绪结构被引量：1
《兰州大学学报（社会科学版）》1991年第4期122-128,共7页孙绿江 
一现代语言学认为,在语句的深层结构中,语言和思维是融合为一体的。思维具有逻辑性,语言也必然具有逻辑性,所以哲学家说:“我们不能思考非逻辑的东西,因为否则我们必须非逻辑地思考。”非逻辑地思考是不可能的,因而在哲学家看来用具有...
关键词：情感 逻辑性 情绪结构 语言结构 非逻辑 结构语言 情绪世界 思考 山水景物 哲学家 
语言结构与山水组合——关于中国古代山水诗的一点思考被引量：1
《社科纵横》1991年第1期38-42,63,共6页孙绿江 
诗歌的语言是最精粹的语言,说它是“最精粹的语言”是因为它能承载最大的审美信息量,而不是说它在陈述事理时应当最为简洁。因为我们对审美信息量的测定很难有一个客观划一的标准,所以我们也就很难给诗歌的语言下一个准确的定义。我们...
关键词：山水诗 山水景物 语言结构 《杂诗》 玄言诗 苏李诗 招隐诗 逻辑语言 诗味 赠徐干 
《史记》结构新探
《兰州大学学报（社会科学版）》1990年第1期58-64,共7页孙绿江 
近年来,学术界对司马迁与《史记》的研究,成果引人瞩目,但就总体而言,似仍未能尽脱前人窠臼。本文拟选取一个新的视角进行观照,以期收到抛砖引玉之功效。一《史记》的结构,大致说来可分为三层:第一层为本纪、表、书、世家、列传,即五大...
关键词：司马迁 史记 宇宙系统论 人物传 世家 体例 原始察终 二层结构 列传 天人感应 
1987年甘肃省中学教师《专业合格证书》文化考试文科试卷分析
《甘肃教育》1988年第4期43-44,共2页孙绿江 景明 
1987年我省中学教师《专业合格证书》文化考试阅卷、登分工作结束后,我们对全省考生的有效试卷(共9292份)进行了计算机处理。现将文科考生考试中存在的一些倾向性问题做一简要分析。此次试题,大致可分两大类型:一类在于检验考生对基本...
关键词：基本概念 掌握程度 中学教师 得分率 《专业合格证书》 甘肃省 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部