宋丽娜

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发文期刊：《辽宁师范大学学报（社会科学版）》《中国职业技术教育》《成人教育》《职业技术教育研究》更多>>
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浅谈核心素养导向的学科教学设计
《大连教育学院学报》2023年第3期20-22,共3页赵娟 宋丽娜 唐之方 
辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度课题“中职学校线上教学评价体系构建及应用研究”(JG21EB046)。
核心素养是个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格与关键能力。核心素养具有综合性和概括性。核心素养导向的学科教学要注重以下几个方面:教学目标设计突出学科核心素养要求,教学内容设计有助于构建学科复杂问题,教学情境...
关键词：核心素养 学科 高水平认知 内化 
农村中职学校教师素质提升探索
《大连教育学院学报》2022年第1期65-67,共3页宋丽娜 
农村中职学校教师是培育乡村振兴人才、培养技能型人才的主要力量,也是全面推进农村职业教育“三教”改革、保证农村职业教育质量和新农村建设人才质量的关键。农村中职学校教师职后培训的质量是教师素质提升的有效途径。
关键词：农村职业学校教师 素质 重点 
大连市中职学校教学管理的现状和对策
《大连教育学院学报》2018年第1期69-71,共3页宋丽娜 
辽宁省教育科学规划"十三五"规划课题"中职教师职后培训课程体系构建与实施"(JG16EB048)
随着职业教育的发展,中职学校教学管理规范化问题日趋重要。解决中职学校教学管理中存在的问题主要从以下几方面入手:健全教学管理规章制度,建立教学质量控制体系,严格管理专业人才培养实施方案,建设教学管理队伍。
关键词：中职学校 教学管理 规范化 
中职学生企业实习情境特征研究
《大连教育学院学报》2017年第1期57-63,共7页宋丽娜 
辽宁省教育科学规划立项课题<中职教师职后培训课程体系构建与实施研究>(JG16EB048)
学生实习情境可综合成5个特征:个人入职支持、企业文化氛围、个人能力胜任、任务重要性与复杂性、任务多样性与自主性。据此,实习企业要为学生创建融入"实践共同体"的情境、实习企业工作人员要支持学生"合法的边缘性参与"、实习任务要...
关键词：实习情境 数据调查 聚类分析 主成分分析 
民办中职学校教学管理现状及对策
《时代教育》2017年第9期33-34,共2页宋丽娜 
辽宁省教育科学规划立项课题《中职教师职后培训课程体系构建与实施研究》(JG16EB048)的研究成果
民办中等职业学校（以下简称民办中职学校）教学管理是一项提高教学质量和人才培养质量的系统性、基础性工作。通过对其教学管理现状的调研，提出了规范化建设措施：一是树立科学教育教学管理理念；二是公平、分类管理民办学校；三是提...
关键词：民办中职学校 教学管理 现状 建设 
中职生企业实习情境与职业承诺关系的研究被引量：1
《长江丛刊》2017年第4期249-250,共2页宋丽娜 
辽宁省教育科学规划立项课题《中职教师职后培训课程体系构建与实施研究》(JG16EB048)的研究成果
学生实习情境可综合成5个特征：个人入职支持、企业文化氛围、个人能力胜任、任务重要性与复杂性、任务多样性与自主性。通过分析，“个人入职支持”较高的，学生对职业或企业有较高的承诺。
关键词：实习情境 分析 职业承诺 
大连市中职学校旅游服务类教师素质调研报告
《大连教育学院学报》2016年第2期20-23,共4页宋丽娜 
辽宁省教育科学"十三五"规划课题"中职教师职后培训课程体系构建与实施研究"(JG16EB048)
中职学校教师承担为当地社会经济发展培养合格公民的责任,是实施素质教育和提高中等职业教育质量的根本保障。为了帮助教师专业化发展,开展针对性的教师培训,我们对旅游服务类师资队伍人格结构、知识结构和能力结构进行调查,提出提高师...
关键词：中职学校 人格结构 知识结构 能力结构 
中职学校学生职业认同感的实证研究被引量：1
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2015年第6期786-791,共6页宋丽娜 
辽宁省教育科学规划立项课题(JG14EB038)
通过对中职学校旅游服务与管理专业学生职业认同感的调查与统计分析(巢式多元方差分析),认为学校类型和学生实习企业类型对学生职业认同感发展影响不大,但参加过与没参加过技能大赛(或社会实践)学生之间对职业认同感发展有极为显著的差...
关键词：中职学校 职业认同感 调查 巢式多元方差分析 马氏距离 
基于主成分分析方法的实训教学质量评价指标研究被引量：2
《大连教育学院学报》2015年第2期70-72,共3页宋丽娜 
辽宁省教育科学规划立项课题(JG14EB038)
实训教学质量是实现中职人才培养目标的重要环节,实训教学质量评价指标自然成为研究者关注的热点问题。通过运用主成分分析方法的研究,确定了十个中职实训教学质量评价指标。
关键词：主成分分析 实训教学质量 评价指标 
陶行知生活教育教学论阐析
《大连教育学院学报》2014年第4期51-53,共3页宋丽娜 
辽宁省教育科学"十二五"规划2014年度课题(JG14EB038)"中职学校实训教学评价体系研究"
"教学做合一"是陶行知生活教育理论的重要组成部分,对当时社会和教育产生深远影响。通过对陶行知教育文献的研读,从教学目标、教学内容、教学策略等方面阐释教育基本问题和教育中教学做的辩证关系,以对职业教育教学改革有所启示和借鉴。
关键词：陶行知 教学做合一 职业教育 
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