张凤翼

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基于核心素养培育的中学物理教学设计研究
《数理化学习(教研版)》2022年第11期21-25,共5页王慧 刘欣悦 张凤翼 吕日雪 
承德市教育科学研究教师教育协同发展招标课题“新高考模式对义务教育物理教学的影响及对策研究”(20190109);河北民族师范学院校级科研课题“立德树人视域下的高中生物理学科核心素养培育路径研究”(PT2018002)系列研究成果之一。
以“电能电功”一节的教学为例,基于学科育人导向以及对课标和教材的深入研读,从物理学科核心素养的内涵出发设计教学环节,凝练了“寓知于乐、寓知于疑、寓知于技”的教学策略,使电能、电功的概念从定性到定量,从抽象到具象,建构了核心...
关键词:核心素养 电能 电功 教学设计 
地方高校物理学专业学科竞赛的成效分析及对学生综合竞争力的影响被引量:2
《科技风》2020年第34期169-171,共3页郑文礼 张凤翼 孙艳秀 韩伟 王慧 
河北民族师范学院2018-2019校级教学改革研究项目重点项目(No.201801);2019-2020年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目(No.2019GJJG512)。
大学生学科竞赛作为一种知识与技能的竞赛活动,是联系课程教学与实践创新的重要纽带,是高校教学过程中实现创新人才培养目标的重要环节之一,是促进高校教育教学改革的有效途径。本文在阐述全国和河北省、北京市物理学专业学生学科竞赛...
关键词:物理学 学科竞赛 成效 综合竞争力 
重“理性” 更要重“感性”——论课程重构中的情感培养目标
《河北民族师范学院学报》2019年第1期99-102,共4页陈月苹 张凤翼 
高师物理学专业教师教育类课程模块重构与实践(17130)
从正规化教育开始,教学的主要关注点仅仅是传递认知信息,然而,在现代化教育发展的今天,仅仅关注教学中的认知(理性)领域已经远远不能满足学生的多样化需求和人才竞争的需要。2001年我国实行新课改以来,新课程三维目标之一的情感培养目...
关键词:课程重构 情感培养 情感目标 
应用型人才培养模式下的物理教学改革
《中学物理教学参考》2018年第4X期4-5,共2页张凤翼 
应用型人才培养模式是近年推广的一种教学模式,目标就是培养能够直接为社会创造价值的人才。当前国家对于物理学科的应用型人才需求量日益增大,这就对物理教学改革提出了一定的要求。对应用型人才培养模式下,物理课程的教学改革进行分析...
关键词:应用型人才 物理课程 教学改革 
对一道传送带问题的几种解法
《中学物理》2016年第7期89-89,共1页张凤翼 
题例 一传送带装置如图1,其中传送带经过AB区域时是水平的,经过BC区域时变为弧形(圆弧由光滑模板形成,未画出),经过CD区域时是倾斜的,AB和CD都与BC相切.现将大量的质量均为m的小货箱一个一个在A处放到传送带上,放置时初速为零,经传送...
关键词:摩擦生热 滑动摩擦力 动能定理 平均输出功率 匀加速直线运动 匀加速运动 相对滑动 段先 可由 
巧用电流的含义解含容电路问题
《物理通报》2012年第9期42-43,共2页张凤翼 
含容电路问题是一类非常典型的直流电路问题,它不仅涉及直流电路的一般计算,同时还涉及到电路中的运动学、动力学、以至动量与能量问题,综合性强、难度大是含容电路问题的突出特征.现用以下3例来说明含容电路问题的解决方法.
关键词:电路问题 电流 巧用 直流电路 能量问题 运动学 动力学 动量 
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