李木兰

作品数：4被引量：4H指数：2
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供职机构：东莞市黄江中学更多>>
发文主题：《假如生活欺骗了你》《吉檀迦利》《飞鸟集》《致大海》学科融合更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中国科教创新导刊》《新校园（中旬刊）》《语文教学通讯（高中）（A）》《语文教学通讯》更多>>
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基于学科融合的初中语文“二本五步”写作教学模式——以“民俗文化”专题为例被引量：2
《语文教学通讯》2023年第38期70-72,共3页李木兰 
广东省“十四五”教育科学规划课题“基于学科融合的初中语文‘二本五步’写作教学模式实践研究”(课题编号:2023YQJK396)阶段性研究成果。
初中语文“二本五步”写作教学模式以“以生为本”“以质为本”为出发点,借助信息技术手段,设计“学情研判”“多维导写”“分层巧写”“多元评价”“精准升格”五个写作教学步骤,以优化教学,提供个性化指导为目标,推进信息技术与写作...
关键词：“二本五步” 学情研判 大数据 学科融合 写作教学 
语文中考复习中的知识嫁接——用文学作品阅读的解题思路去进行诗歌鉴赏
《新校园（中旬刊）》2012年第6期210-210,共1页李木兰 
绝大多数初三教师在指导学生复习诗歌鉴赏专题的时候，都会把它独立起来进行辅导，很少想到将现代文阅读的解题思路和诗歌鉴赏联系起来进行思考。现在笔者想就这个问题提出一些比较可行的建议，供初三教师在复习指导的时候参考。
关键词：诗歌鉴赏 解题思路 中考复习 文学作品阅读 嫁接 知识 语文 现代文阅读 
打造充满激情的课堂
《中国科教创新导刊》2011年第27期198-198,共1页李木兰 
人是不可以没有激情的。激情对于人来说,相当于水之于鱼,鱼离开了水会死,人若没有了激情,就没有了进取心、失去了斗志,类同于行尸走肉了。而文学作品教学也是需要激情的,缺少激情的课堂,就像没有灵魂的身体,干瘪而没有感染力。
关键词：联想 仿写 
《致大海》备教策略被引量：2
《语文教学通讯（高中）（A）》2007年第7期13-14,共2页李木兰 
本诗的教学面对的是高一下学期的学生，他们已经有较好的语文素养，阅读面广，动手能力较强，能根据老师的要求查阅资料，并进行整合。大多数学生曾阅读过不少诗歌；但涉猎最多的是中国古典诗词，对于新诗，尤其是外国诗歌，了解还不是...
关键词：《致大海》 《假如生活欺骗了你》 外国诗歌 中国古典诗词 《吉檀迦利》 《飞鸟集》 语文素养 动手能力 
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