米俊绒

作品数:10被引量:55H指数:5
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供职机构:山西大学管理学院更多>>
发文主题:后实证主义实证主义社会科学哲学社会科学交互主体性更多>>
发文领域:文化科学经济管理社会学自然科学总论更多>>
发文期刊:《技术经济与管理研究》《科学技术哲学研究》《中国行政管理》《教学与管理(理论版)》更多>>
所获基金:高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金山西省自然科学基金更多>>
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战略选择、认知凝滞与路径依赖的形成--鲁尔区钢铁产业衰退对我国钢铁产业发展的启示被引量:6
《山西大学学报(哲学社会科学版)》2010年第5期68-72,共5页米俊绒 曹瑄玮 
路径依赖的形成过程涉及不同层面的众多因素。文章通过将路径依赖分为行动上的依赖和认知上的依赖,透过微观企业战略选择和中观社会心理认知凝滞两个视角对区域路径依赖的形成过程进行了分析,指出战略选择倾向于形成路径依赖,而且认知...
关键词:战略选择 认知凝滞 路径依赖 
竞合理论视角下的企业技术创新机会研究被引量:5
《科学技术哲学研究》2010年第2期109-112,共4页燕蜻 米俊绒 
近年来,企业之间的关系由单纯的竞争转向竞争合作,这种转变对企业的技术创新产生了深刻的影响,也影响了企业对技术创新机会的识别、利用。企业之间的合作可以提高企业对技术创新机会的识别和利用,但竞争关系的存在也导致了企业合作中存...
关键词:竞合关系 技术创新 竞争 合作 
实证主义与社会科学被引量:19
《科学技术与辩证法》2008年第3期21-25,111,共5页米俊绒 殷杰 
“全国优秀博士学位论文作者专项资金资助项目”(200503)
文章分析了实证主义科学观的形成过程和思想根源,阐释了其核心论题,在此基础上揭示了实证主义社会科学哲学的基本观念和本质特征。文章认为,实证主义在社会科学的形成发展中起到了重要作用,但它的经验主义、自然主义和客观主义的核心主...
关键词:实证主义 社会科学哲学 后实证主义 
论现代政府与公民关系的嬗变及其匡正被引量:9
《中国行政管理》2008年第5期59-62,共4页米俊绒 
委托代理理论认为,政府是公民基于信任基础上委托的"利益代言人",公民为其提供税收上的支持,目的就是让政府为其提供优质的公共产品,所以提供公共产品就成为政府的根本职责。当然,政府也有自己主要的目标追求,那就是持续获得公民的信任...
关键词:公民 政府 关系 
交互主体性教育理念探析被引量:7
《教育理论与实践》2008年第10期16-19,共4页米俊绒 南海 
交互主体性教育理念是一种亟待提升为哲学层次的教育新理念。在教育中引入交互主体性概念是为了消解教育中主体中心和主客对立现象,达到主体与主体、主体与客体的互动、交流、沟通。交互主体性概念思想中所蕴涵的最核心和最本质的东西...
关键词:交互主体性 教育理念 教育实践 
创新山西科技人才开发的管理哲学思考被引量:1
《技术经济与管理研究》2007年第6期68-70,共3页米俊绒 
山西省软科学规划项目"创新科技人才的过程性评价和人本化激励机制研究"(2007041037-05)的阶段性成果之一
本文基于管理哲学的高度,结合区域经济社会发展的原则要求,对山西科技人才开发的创新机制进行了深入的思考,主要分析了创新科技人才开发的基本思路与目标、人本理念与实践、管理机制与途径、方针政策与法规等。
关键词:管理哲学 科技人才开发 创新机制 
简析多媒体教学对当前教改创新的作用被引量:5
《教学与管理(理论版)》2003年第5期67-68,共2页米俊绒 
关键词:多媒体教学 多媒体教材 教改创新 简析 
试析均匀设计在社会经济中的应用原则及现实意义被引量:1
《山西统计》2003年第2期30-30,33,共2页米俊绒 
均匀设计作为现代统计学中的一种重要的实验设计方法,具有广泛的普遍性。本文主要简明地分析了均匀设计在社会经济发展中的基本应用原则和现实的方法论意义。
关键词:社会发展 经济发展 均匀设计 应用 
KdV方程的对称约束
《山西大学学报(自然科学版)》2001年第3期199-202,共4页吕秀香 米俊绒 李录 
山西省自然科学基金资助 (2 0 0 0 10 0 3)
文章通过谱问题及其伴随问题 ,讨论 Kd V方程的对称约束 ,提供一个生成有限维 Ham ilton系统的新途径。
关键词:对称约束 KDV方程 HAMILTON系统 孤子方程 孤子理论 谱问题 偏微分方程 
转变高等教育思想 深化地方院校教学改革被引量:2
《教育理论与实践》1998年第3期40-42,共3页薛勇民 米俊绒 
转变高等教育思想深化地方院校教学改革薛勇民米俊绒激荡巨变的20世纪即将过去,令人憧憬的21世纪近在咫尺。历史已将高等教育置于挑战与机遇共存、困难与希望同在的关键时刻。高等教育究竟应以什么样的状态进入新世纪,地方院校怎...
关键词:高校 高等教育 教育思想 教学改革 
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