肖云南

作品数：33被引量：318H指数：8
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供职机构：湖南大学外国语与国际教育学院更多>>
发文主题：商务英语高考英语商务英语教学关系从句二语习得更多>>
发文领域：语言文字文化科学经济管理政治法律更多>>
发文期刊：《外语与外语教学》《外语学刊》《邵阳学院学报（社会科学版）》《外语电化教学》更多>>
所获基金：国家社会科学基金湖南省哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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大学英语分级测试听力理解认知诊断研究被引量：5
《湖南大学学报（社会科学版）》2019年第1期113-118,共6页肖云南 罗娟 
湖南省教育科学"十二五"规划项目:网络多媒体课堂外语教学绩效评估研究(XJK015BGD091);湖南省社会科学基金项目:基于认知诊断理论的ESL分级测试体系研究(16YBA392)
认知诊断理论在英语听力测试中的应用鲜见,对不同水平群体的诊断更为匮乏。应用G-DINA模型的认知诊断分析,基于湖南大学分级测试,对新生听力进行了诊断。研究从语言学与认知心理学角度确认了8种认知属性,通过分析40道题与2691名被试作答...
关键词：分级考试 听力理解 认知诊断 G-DINA模型 
中国大学生英语写作测试中母语与非母语评分员行为的对比分析被引量：5
《中国外语》2018年第5期72-84,共13页林椿 肖云南 
湖南省教育厅科学研究项目“基于动态评估的英语教育绩效研究”(15C1438);湖南省哲学社会科学基金项目“基于认知诊断理论的ESL分级测试体系研究(16YBA392)的资助
为探究汉语母语与英语母语评分员在写作评分信度和评分行为上的差异,本文分别运用概化理论和多面Rasch模型,分析了他们对448篇英语作文样本的整体法评分结果。结果表明:(1)评分员的母语背景显著影响他们对学生作文的评分;汉语评分员为2...
关键词：写作评分 评分信度 母语背景 概化理论 多面RASCH模型 偏差分析 
高风险语言测试的公平性检验框架研究——以高考英语为例被引量：8
《外语学刊》2018年第1期86-91,共6页罗娟 肖云南 
湖南省教育科学“十二五”规划项目“网络多媒体课堂外语教学绩效评估研究”(XJK015BGD091);湖南省社科基金项目“基于认知诊断理论的ESL分级测试体系研究”(16YBA392)的阶段性成果
大规模高风险测试对社会及利益相关者的影响极大，测试公平性检验成为教育测量领域的研究重点。本文梳理语言测试界对公平性的定义及理论框架，从计量学与社会学两个层面界定公平性的定义，并从测量公平与社会公平两个维度构建测试公平...
关键词：高风险测试 公平性 测量公平 社会公平 
动词情状体与be的过度生成
《湖南大学学报（社会科学版）》2017年第5期84-90,共7页肖云南 吕杰 
be过度生成是英语二语学习者经常犯的一种错误,从形态变异或过度被动化角度不能解释这个问题,最多只是涉及了其中的部分原因,更为关键的是回答为什么be会被过度生成。基于情状体假设来分析,be过度生成可能受动词情状体影响,状态动词可...
关键词：be过度生成 情状体 状态 状态变化 
高校师生对原始分制与标准分制的感知对比被引量：1
《大学教育科学》2017年第3期56-62,共7页林椿 肖云南 
湖南省教育厅科学研究项目"基于动态评估的英语教育绩效研究"(15C1438);湖南省哲学社会科学基金项目"基于认知诊断理论的ESL分级测试体系研究"(16YBA392)
我国高校课程考试很少采用标准分来报道分数。通过在高校师生中开展"关于在高校大学英语课程考试中采用标准分来报道分数的可行性"的问卷调查,发现师生对标准分的总体评价普遍较高,支持利用标准分推断学生原始分数在团体中所处位置,使...
关键词：课程考试 学生评价 原始分 标准分 描述性统计 独立样本t检验 
英语二语be过度生成问题研究被引量：3
《外语教学与研究》2016年第6期913-925,961,共13页吕杰 肖云南 
英语二语学习者语言产出中经常出现be过度生成现象,有的研究者将be看成动词形态变化的替代性标记,另外一些研究者则将其中部分含非宾格动词的变异结构看成过度被动化错误。本文分析了中国近5200名大学英语一年级学习者的写作材料,同时对...
关键词：be过度生成 情状体 状态动词 非宾格动词 
高考英语湖南卷（2010-2014）阅读理解试题内容效度研究被引量：2
《教育测量与评价（理论版）》2015年第3期44-49,28,共7页肖云南 林椿 
国家社科基金项目"全国高考分省命题的英语分数等值模型研究"(08BYY025);2010年湖南省财政资助项目"概化理论和项目反应理论在语言测试新进展中的应用研究"(10197湘财教指[2010]51号)的阶段性成果
高考英语阅读理解试题主要考查学生综合运用语言知识的能力，测试学生在阅读过程中获取和处理信息的能力，其内容效度备受社会各界关注。2010-2014年高考英语湖南卷阅读理解试题在文章长度、阅读速度、生词量比例、文章易读度、体裁、...
关键词：高考英语 阅读理解 内容效度 
注意、意识与输入到吸入之转化
《天水师范学院学报》2014年第3期105-109,共5页吕杰 肖云南 
电子科技大学中山学院质量工程建设(教学改革)项目"大学英语课堂教学与课外自主学习相结合的任务教学法模式研究"(ZLGC2012JY35)阶段性成果
回顾了关于注意假设的争议,并从Gass的语言习得模式和Robinson对注意的定义出发,结合二语习得两条路径,探讨了二语学习中输入转化为吸入的认知过程,认为语言输入转化为吸入须经由侦察和认知加工两个过程。深层规则的吸入由概念驱动型加...
关键词：注意 意识 输入 吸入 
赏“新”悦目 开卷有益——李明清著作《商务翻译标准多元论》评介被引量：1
《中南林业科技大学学报（社会科学版）》2014年第2期165-166,共2页肖云南 
改革开放以来,我国社会主义市场经济的飞速发展,极大地拓展了涉外经济活动的形式,也不断地催生出新的涉外商务文体样式。这就对我国商务英语翻译人才的译写能力,提出了更新更高的要求。如何对涵盖了许多边缘学科知识的交叉性商务英语专...
关键词：涉外商务 翻译标准 “新” 多元论 商务英语专业 社会主义市场经济 涉外经济活动 专业教学改革 
高考自主命题改革的多维度审视
《邵阳学院学报（社会科学版）》2013年第6期97-100,共4页罗娟 肖云南 
国家社科基金项目"全国高考分省命题的英语分数等值模型研究"(08BYY025)
高考是我国高风险的大规模测试,其任何一项改革都会牵涉社会全局,分清利弊谨慎推进改革是关键。文章从考试的公平性、科学性、教育机会的公平性和安全性等角度,分析分省自主命题改革的弊端,提出高考应回归全国统一命题。
关键词：高考 改革 命题 公平 
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