邓前军

作品数：29被引量：79H指数：5
导出分析报告
供职机构：佛山科学技术学院更多>>
发文主题：阻燃剂改性课程教学配位聚合物催化更多>>
发文领域：文化科学理学化学工程一般工业技术更多>>
发文期刊：《中国现代教育装备》《应用化工》《化学世界》《广东化工》更多>>
所获基金：新世纪高等教育教学改革工程国家自然科学基金广东省粤港关键领域重点突破项目广东省高等教育教学改革项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新工科导向下金属材料综合实验“三融合、一中心”教学实践被引量：1
《佛山科学技术学院学报（自然科学版）》2023年第6期30-34,共5页聂宝华 陈东初 邓前军 戚海英 施斌卿 
广东省高等教育学会实验室专业委员会基金重点项目(GDJ20220251)。
金属材料综合实验是一门以学生实践为主体的材料专业核心课程。传统的实验教学难以满足新工科建设的内涵要求。以新工科建设为导向,强化理论知识、产业实践、科技前沿与实验教学的“三融合”驱动,重构金属材料综合实验课程体系,探索案...
关键词：金属材料综合实验 新工科 教学实践 
“双碳”背景下《高分子复合材料》课程教学改革研究被引量：1
《当代化工研究》2023年第11期148-150,共3页胡德超 陈宛涓 张海琛 余明光 邓前军 
2022年教育部产学合作协同育人项目“‘双碳’背景下可持续高分子复合材料的创新研究与课程建设”(项目编号:220601284170953);2020年广东省高等教育教学改革项目粤教高函〔2020〕20号文“新工科背景下产教融合的材料类专业应用型人才培养模式改革与实践”(项目编号:589)。
《高分子复合材料》是材料科学与工程学科的一门重要的专业课程。在“碳达峰、碳中和”背景下,亟需加强可持续高分子复合材料的课程建设,提高学生在高分子复合材料绿色化方面的创新和实践能力。本文结合笔者在可持续高分子复合材料方面...
关键词：高分子复合材料 “双碳”目标 教学改革 
基于OBE理念的计算机在材料化学中的应用课程教学设计实践被引量：1
《工程技术研究》2022年第22期157-159,共3页孙海波 王敬慧 聂宝华 邓前军 
2021年广东省本科高校质量工程项目“基于多学科交叉、产教研深度融合的材料科学与工程新工科人才培养模式与实践”。
计算机在材料化学中的应用课程具有知识点繁杂、内容体系松散及学科交叉融合等特点。教学设计实践基于OBE理念,以课程目标设定和学时安排为基础,对教学内容体系进行优化设计,采用项目式教学、案例导引教学、线上线下混合式教学及试题库...
关键词：课程教学设计 OBE理念 计算机 材料化学 教学改革 
基于学生思维能力培养的有机化学实验线上线下混合式教学与实践初探被引量：2
《广州化工》2022年第13期215-216,222,共3页李静静 熊帮云 聂宝华 邓前军 陈东初 
2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(粤教高函[2021]29号文):基于多学科交叉、产教研深度融合的材料科学与工程新工科人才培养模式与实践;2020年广东省高等教育教学改革项目粤教高函[2020]20号文No.589。
为培养和提高学生系统性、批判性、创造性思维能力,本文从教学理念、教学方法、教学评价不同层面探讨。首先,充分强调有效教学理念,发挥教师的引领、督导作用。其次,采用虚拟仿真、线上线下混合式、参与式教学等多元教学方法,以学生为中...
关键词：多元化教学 混合式教学 学生主体 思维能力 全方位评价 
应用型人才培养的材料成型与加工课程教学实践被引量：2
《广州化工》2022年第11期155-157,共3页聂宝华 陈东初 邓前军 胡晓洪 何海英 
广东省本科高校教学质量与教学改革项目:基于多学科交叉、产教研深度融合的材料科学与工程新工科人才培养模式与实践;广东省高等教育学会实验室专业委员会基金项目(新工科背景下材料加工实验虚拟仿真教学探索与实践GDJ2019013);教育部产学合作协同育人项目(面向新工科建设的材料加工与成型虚拟仿真教学与实践);佛山科学技术学院高等教育教学改革项目(面向新工科建设的材料成型工艺基础课程教学改革与实践)。
材料成型与加工课程是一门知识点繁杂、成型设备复杂、成型过程抽象的材料类核心课程。以地方高校应用型人才培养为导向,如何有效完成课程教学是亟待解决的难题。针对材料成型与加工课程特点与教学中存在的问题,优化课程内容体系,开展...
关键词：材料成型与加工 课程教学 教学探索 
电源参数对铝合金表面复合氧化膜的多彩电解着色的影响规律研究被引量：1
《电镀与精饰》2022年第6期52-59,共8页李志强 魏红阳 陈东初 常萌蕾 叶秀芳 尹诗衡 吕健滔 邓前军 
国家自然科学基金项目(21671038);广东省基础与应用基础研究基金项目(2020B1515120093);江西省重点研发计划项目(20201BBE51009)。
铝合金表面多彩电解着色对兼顾其产品耐候性和装饰性具有重要意义。本研究依次通过在阳极氧化溶液中的阳极氧化步骤,电沉积液中的直流电解步骤、低压交流电解步骤、直流控色步骤和交流电沉积步骤制得了多彩色复合阳极氧化膜,并探究了工...
关键词：铝合金 复合阳极氧化膜 多彩色 电解着色 
材料化学专业核心课程教学团队的构建与实践被引量：4
《中国现代教育装备》2022年第5期145-147,共3页樊婷 邓前军 叶秀芳 胡晓洪 
广东省本科高校高等教育教学改革项目“工程教育专业认证的成果导向理念对材料化学专业内涵建设的引导与推动”(编号:575);佛山科学技术学院教学质量工程教学团队项目“材料化学专业核心课程教学团队”。
构建材料化学专业核心课程教学团队,旨在培养一批热爱教学工作、具有先进的教育教学理念、坚持在教学一线为本科生授课、能长期致力于课程建设、品德高尚、治学严谨、富有团队协作精神和改革创新意识的材料化学专业课(包括实验课)核心...
关键词：教学团队 核心课程 课程改革 
地方高校材料类专业创新复合型人才培养模式研究被引量：3
《广州化工》2021年第14期172-173,203,共3页樊婷 邓前军 谢燕娇 
2017年广东省本科高校高等教育教学改革项目“工程教育专业认证的成果导向理念对材料化学专业内涵建设的引导与推动”(编号575)。
新材料和新能源的发展离不开材料类专业的支撑。结合地区新材料、新能源的背景需求和学校的教育发展方针,积极打造多学科交叉融合、资源共享和多元化发展的人才培养大平台,营造乐于探索、勇于创新的人才成长氛围,开展多学科交叉的开放...
关键词：材料类 人才培养 创新复合型 
“互联网+”时代实现无机化学课堂教学无时差反馈被引量：2
《广州化工》2018年第6期156-157,160,共3页何海英 刘艳萍 樊婷 熊帮云 邓前军 
"互联网+"时代,微课、慕课以及各种优课平台为传统课堂教学带来了变革式机遇。充分利用互联网相关资源切实推进高校无机化学教学改革,使之更好的服务于课堂教学。文章从重塑教学体系、无时差课堂反馈、创新作业设计和多变量考核方面探讨...
关键词：无机化学 无时差反馈 翻转课堂 
以应用为导向的“反馈填充式”无机化学课堂教学及考评方法
《广东化工》2016年第24期183-183,175,共2页苗磊 陈东初 邓前军 
广东省本科教学质量与教学改革工程项目[(粤教高函[2014]97号;(粤教高函[2015]133号);(粤教高函[2016]233号)];广东省高等教育教学研究和改革项目[(粤教高函[2016]236号)];广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目[(粤教高函[2015]72号)];佛山科学技术学院本科教学质量与教学改革工程项目[佛科院教[2014]41号]
针对目前无机化学课堂教学方式传统,教学及考察内容应用性和目标性不明确的问题,文章提出采用"反馈填充式"教学法。教师帮助学生构筑基本理论知识框架,学生发挥主观能动性,在教师的引导下对知识框架进行反馈填充,实现真正的应用能力的...
关键词：反馈填充式教学法 无机化学 课堂教学 应用型人才 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部