钟尚科

作品数：8被引量：78H指数：4
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供职机构：上海交通大学研究生院更多>>
发文主题：专业学位研究生教育学位论文专业学位研究生教育形式更多>>
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发文期刊：《全球教育展望》《高等工程教育研究》《现代大学教育》《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
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完善我国工程博士专业学位教育制度与措施之探讨被引量：22
《高等工程教育研究》2013年第4期160-165,共6页钟尚科 
为了解我国工程博士专业学位研究生教育的发展现状,本文以试点高校工程博士的培养方案、招生简章等材料为样本,分析我国工程博士试点阶段培养模式的基本特点及不足之处,进一步探讨完善我国工程博士专业学位研究生教育的制度与措施。
关键词：工程博士 专业学位 制度与措施 
我国大学自主权的基本特征——结合交通大学章程的变迁分析被引量：2
《法制与社会（旬刊）》2012年第19期181-183,共3页钟尚科 
大学自主权是高等教育领域的经典命题,大学章程是大学自主权的制度保障。本文结合交通大学章程的百年变迁,梳理我国大学自主权的发展历程,从中分析我国大学自主权所具有的基本特征。
关键词：大学自主权 制度保障 大学章程 
美国工程博士专业学位研究生教育的研究被引量：19
《学位与研究生教育》2006年第8期70-73,共4页钟尚科 张卫刚 姚训 蒋慧 
研究了美国工程博士专业学位研究生教育的产生与发展以及招生、课程学习、实践训练、学位论文等有关环节。
关键词：美国 工程博士 专业学位 研究生教育 招生 实践训练 学位论文 高等教育 
英国工程博士专业学位研究生教育的研究被引量：25
《学位与研究生教育》2006年第7期69-73,共5页钟尚科 杜朝辉 邵松林 蒋慧 
英国工程博士专业学位研究生教育是新兴的博士层次的研究生教育形式,它主要是为经济建设培养实践能力较强的应用型、复合型、高层次专门人才。研究了英国工程博士专业学位研究生教育的产生发展以及招生、课程设置、实践训练、导师指导...
关键词：英国 工程博士 专业学位 研究生教育 课程设置 学位论文 
刍议硕士研究生招生条件中的空洞被引量：2
《现代大学教育》2003年第2期72-74,共3页钟尚科 
本文从社会上出现的新型“催生考研”应试教育现象 ,透视硕士研究生招生条件中的空洞。通过分析这种畸形教育现象产生的制度原因 。
关键词：研究生 招生条件 应试 畸形教育 空洞 
美国高等工程教育与工程师认证之关系被引量：2
《全球教育展望》2002年第12期15-16,共2页钟尚科 
本文探讨美国高等工程教育与工程师认证的关系,指出工程师认证是高等工程教育的"导向",高等工程教育与继续教育是工程师认证的"动力源"。两者的良性互动关系推动了美国高等工程教育目标的实现,造就了高素质的工程师群体。文章还分析了...
关键词：美国 高等工程教育 工程师认证 教育质量 继续教育 教育目标 
浅谈规范发展非全日制研究生教育被引量：4
《高等教育研究》2002年第6期66-70,共5页钟尚科 张卫刚 杨颉 
借鉴英美发达国家相对成熟的经验 ,我国应整合现行的多种研究生教育形式 ,明确界定非全日制研究生教育的内涵 ,确立非全日制与全日制研究生教育并驾齐驱的地位 ,并打开两者之间的通道 。
关键词：非全日制研究生教育 教育形式 教育结构 教育体系 教育体制 终身教育 
论德育主体客体化和客体主体化被引量：10
《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》2002年第1期60-63,共4页钟尚科 
现行道德教育与社会发展的诸多不适应 ,促使德育研究成为热点。本文从科学认识系统的矛盾运动中演绎出德育主体客体化和客体主体化理论 ,并用来指导德育实践 ,探索德育的现实有效途径 。
关键词：德育 客体 主体 中国 时代特色 家庭教育 教育方法 教育形式 
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