阳艳美

作品数：22被引量：33H指数：3
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供职机构：广西建设职业技术学院更多>>
发文主题：高职教育高职教师实践教学从业高职院校更多>>
发文领域：文化科学建筑科学更多>>
发文期刊：《中国科技经济新闻数据库 教育》《教育现代化（电子版）》《文教资料》《科技信息》更多>>
所获基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西教育厅科研项目广西教育科学规划课题广西高校科学技术研究项目更多>>
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职业本科学校教育质量观与质量管理体系构建研究
《科教文汇》2022年第21期95-99,共5页黄妙红 吴严 阳艳美 
广西教育科学规划2021年度课题“职业大学基于‘育人为本’办学特色建构的研究与实践”(项目编号:2021B102)。
职业本科学校对学生理论知识的储备要求更高,并要求学生具有一定的科研能力,其人才培养具有理论知识、工作技能、科研能力相结合的特点。树立正确、全面的文化质量观,构建以诊断与改进为核心框架的质量管理体系,对提高职业本科学校的人...
关键词：职业本科学校 质量观 质量管理体系 
产教融合、校企合作模式多样化的实践与思考——以广西建设职业技术学院为例
《广西教育》2021年第3期14-17,59,共5页文桂萍 刘知鱼 阳艳美 
2017年度广西职业教育教学改革研究项目“供给侧改革背景下广西职业教育校企合作产教融合多样化模式的研究与实践”(GXHZJG2017A09);2020年度广西职业教育教学改革研究项目“大数据背景下数字造价专业人才培养的研究与实践——以自治区双高专业群之工程造价专业为例”(GXGZJG2020B054)。
本文阐述产教融合、校企合作模式多样化的实践,分析现行产教融合、校企合作各模式存在的问题,提出对策:因地制宜有的放矢;提高合作层次;建立校企双方利益协调机制,提高学校吸引力与企业参与活力;加强政府引导。
关键词：职业教育 产教融合 校企合作 
高职教育如何培育“工匠”精神被引量：1
《文教资料》2020年第24期110-111,138,共3页阳艳美 
2017年度广西职业教育教学改革研究重点项目《可持续竞争优势理论视角下广西高职专业诊改研究与实践》(课题编号:GXGZJG2017A071)。
现代“工匠”精神的内涵是敬业、乐业、精业、勤业。培养“工匠”精神需要寻求一条社会、学校、家庭及学生个人相互补充、相互促进的融入路径,达到高职教育中培育“工匠”精神的教育目的,实现“工匠”大国、“工匠”强国的宏伟目标。
关键词：“工匠”精神 融入路径 高职教育 
教育功能理论视角下高职院校和谐育人环境的建构
《教育现代化（电子版）》2017年第44期341-344,共4页阳艳美 
2015年广西高校科学技术研究项目<高职院校新校区和谐育人环境构建研究>研究成果之一;(课题编号:KY2015LX707)
在教育功能理论视角下,高职院校作为社会这个实体和系统中的一个子系统,通过构建"和谐"这一系统均衡点,充分发挥高职院校各个组成要素的整合和稳定功能,关注高职院校校内外组成要素、和谐育人环境要素、和谐育人环境内涵,从政府、学校...
关键词：教育功能理论 和谐 育人环境 建构 
试论高职院校实践教学教师教学艺术形成被引量：1
《教育教学论坛》2017年第39期247-249,共3页阳艳美 
本文分析当前高职院校实践教学艺术性差的现状和社会对高职学生实践能力的要求,结合教师自身的劳动和素质特点、角色定位以及当前课程改革的背景,通过对实践教师进行教学艺术形成的必要性和可行性的分析,简要论述高职院校教师实践教学...
关键词：实践教学 教学艺术 形成 
浅析高职院校教务管理综合职能的凸显
《教育教学论坛》2016年第48期16-17,共2页阳艳美 
广西教育厅科研课题<高职院校新校区和谐育人环境构建研究>(KY2015LX707)研究成果之一
本文通过分析传统高职教务管理和信息化背景下高职教务管理的特点和存在的问题,提出了在信息化背景下,要凸显高职院校教务管理综合职能,改进和优化教务管理工作,提高教务管理水平,更好地为教学工作服务,培养出更多的优秀人才。
关键词：高职 教务管理 职能 凸显 
广西高职院校办学现状及对策分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2015年第12期00106-00106,108,共2页阳艳美 韦可山 
在国家大力推进职业教育发展的大环境下,广西职业教育发展速度加快,规模不断扩大,师资队伍水平逐步提高;但是西部地区的职业教育发展,与全国平均水平相比仍存在一定差异,分析差距,寻找对策,进一步推动广西职业教育发展。
关键词：高职办学 现状对策 
基于职业核心能力的土建类高职学生自我学习能力的提高
《时代教育》2014年第17期75-75,78,共2页阳艳美 
2013年广西高校教改A类课题《共享土建类专业教学资源库平台建设的研究与实践》(课题编号:2013JGA349)研究成果之一
高职院校的培养目标在一定程度上对高职学生的学习产生了影响，同时因大多高职学生学习起点较低，导致自我学习能力较差。而职业核心能力中的自我学习能力是一个人可持续发展的基本能力，需要在学习中加以培养。本文探讨了基于职业核心...
关键词：职业核心能力 高职学生 自我学习能力 
北部湾职业教育集团化办学模式的思考
《山东社会科学》2014年第S1期259-261,共3页阳艳美 黄兆康 
2010年度新世纪广西高等教育教学改革工程重点项目《民族地区建筑企业参与高职教育激励机制研究》(项目编号:2010JGZ076)阶段性成果之一
为满足北部湾经济区所需大量人才和改善区域内现有职教状况,有必要在北钦防三市组建北部湾职业教育集团,实现集团化职业教育办学。对这一办学模式可行性通过理论和现实的分析,得出需重点处理好几对关系。
关键词：北部湾 职业教育集团化 北钦防 
论高职教育社会评价机制的建构被引量：2
《学术交流》2013年第S1期181-182,共2页阳艳美 
广西壮族自治区新世纪教改工程"十一五"第五批立项项目<高职院校办学质量社会评价的实践研究>(2009C141)的阶段性成果之一
当前以政府评价为主的教育评价模式一定程度上忽略了社会这一主体对高职教育的能动作用、阻碍了高职院校本身主动适应社会的发展空间。高职教育社会评价是高职教育社会主体性的评价,构建高职教育社会评价机制,是一个复杂的系统工程,由...
关键词：高职教育 社会评价 机制 建构 
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