陈钦生

作品数:14被引量:42H指数:4
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供职机构:山东理工大学理学院更多>>
发文主题:物理学史物理教学大学物理尖晶石型晶系更多>>
发文领域:理学化学工程文化科学一般工业技术更多>>
发文期刊:《山东陶瓷》《山东理工大学学报(自然科学版)》《中国成人教育》《电子学报》更多>>
所获基金:山东省自然科学基金国家教育部博士点基金国家自然科学基金更多>>
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调整教学内容 改进教学方法被引量:2
《中国成人教育》2013年第14期146-147,共2页陈钦生 
为了解决加大大学物理课堂信息量和课时紧张的矛盾,本文总结了工科大学物理教学改革中的一点尝试,主要论述了有关教学内容的调整和相应教学方法的改革。
关键词:大学物理 教学内容 教学方法 
运用物理学史辅助物理教学的探索与思考
《中国成人教育》2012年第21期147-148,共2页陈钦生 
本文结合在物理教学中引入物理学史的经验,就在物理教学中运用物理学史应坚持的原则、运用途径、物理学史与提高教学效果等问题做几点探讨。
关键词:物理学史 辅助教学 物理教学 
浅谈大学物理教材的改革被引量:1
《中国成人教育》2012年第10期150-151,共2页陈钦生 
关于工科大学中大学物理学的内容、体系等问题,有很多不同的见解。本文从未来科学教育的角度对大学物理教材的改革作了一些探索。
关键词:大学物理 教材体系建设 
靶与衬底之间的距离对ZnO∶Zr透明导电薄膜性能的影响被引量:1
《人工晶体学报》2010年第6期1412-1416,共5页张化福 陈钦生 刘汉法 
山东省自然科学基金(ZR2009GQ011)资助项目
利用直流磁控溅射法在室温玻璃衬底上制备出了可见光透过率高、电阻率低的掺锆氧化锌(ZnO∶Zr)透明导电薄膜。并系统地研究了靶与衬底之间的距离对ZnO∶Zr薄膜结构、形貌、光学及电学性能的影响。实验结果表明,靶与衬底之间的距离对ZnO...
关键词:靶与衬底之间的距离 ZnO∶Zr 透明导电薄膜 磁控溅射 
衬底温度对直流磁控溅射法制备掺锆氧化锌透明导电薄膜性能的影响(英文)被引量:10
《人工晶体学报》2010年第3期766-770,775,共6页张化福 刘瑞金 刘汉法 陈钦生 王新峰 梅玉雪 
supported by Shandong Province Natural Science Foundation (No.ZR2009GQ011)
利用直流磁控溅射法在石英衬底上制备出了高透明导电的掺锆氧化锌(ZnO:Zr)薄膜。研究了衬底温度对ZnO:Zr薄膜结构、形貌及光电性能的影响。XRD表明实验中制备的ZnO:Zr为六方纤锌矿结构的多晶薄膜,具有垂直于衬底方向的c轴择优取向。实...
关键词:掺锆氧化锌 衬底温度 直流磁控溅射 薄膜 
适应成人教育特点 重视物理学史教学被引量:1
《中国成人教育》2009年第23期151-152,共2页陈钦生 
本文结合在物理教学中引用物理学史的经验,就在物理教学中运用物理学史坚持的原则、运用的途径、物理学史与提高教学效果等问题进行了简要分析。
关键词:成人教育 物理学史 物理教学 能力 
双光纤布拉格光栅电流传感器被引量:1
《应用激光》2007年第4期338-341,共4页陈钦生 杨淑连 
山东理工大学科技基金(2005KJM27)
两电流产生的电磁力使等腰三角形悬臂梁变形,从而导致安装在悬臂梁两边的光纤布拉格光栅的布拉格波长漂移。通过检测两个布拉格光栅的波长漂移差,得到被测电流。双光纤布拉格光栅通过补偿温度效应,解决了光纤布拉格光栅传感器的交叉敏...
关键词:光纤传感器 电流传感器 电流测量 光纤布拉格光栅 
基于激光二极管的速度传感器设计
《山东理工大学学报(自然科学版)》2006年第3期44-46,共3页杨淑连 陈钦生 
设计了基于激光二极管自混合效应的速度传感器,提出了基于线性预测二阶自回归光谱计算的信号处理方法,并对该速度传感器在干燥、洁净的路面进行了测试,其标准偏差为σ≈0.22%.实验结果表明,该传感器是有效的.
关键词:速度传感器 激光二极管 自混合效应 
基于相关光声技术的纳米SnO_2热扩散率的测量
《硅酸盐通报》2006年第6期80-82,86,共4页杨淑连 陈钦生 
山东理工大学科技基金(No.2005KJM27)
提出了利用相关光声技术测量材料热扩散率的方法,利用该方法对不同退火温度和成型压力下的纳米SnO2的热扩散率进行了测量。实验结果表明,纳米SnO2的热扩散率随退火温度升高和成型压力的增大而减小。
关键词:光声技术 纳米SNO2 热扩散率 
浅谈物理学史与物理教学的关系被引量:1
《中国成人教育》2006年第10期142-143,共2页陈钦生 
本文探讨在物理教学中引进物理学史,对于开阔学生眼界、增长知识、激发非智力因素、掌握方法,形成辩证唯物主义世界观的重要作用。
关键词:教学 物理学史 物理学方法 培养 
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