王少彧

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发文主题：燕尾槽端面统计学数学教学策略更多>>
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基于中学数学核心素养的教学设计策略研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第11期235-238,共4页郝英 张晓辉 赵冠华 王少彧 
数学核心素养是数学课程目标的集中体现,怎么样将数学的核心素养落实到日常教学当中成为教育行业主要关注点。课堂数学教学要落实课程目标需要将教学设计作为前提和重要依据。文章在现有关于核心素养文献研究的基础上,运用案例研究法和...
关键词：中学数学 核心素养 教学设计 数学核心素养 
一类二元叠加码的卡氏积及其性质被引量：4
《数学的实践与认识》2015年第13期319-322,共4页王少彧 郝英 王少英 邓超公 
张家口市新能源与信息化产业专项课题(12110019B)
二元叠加码d-析取矩阵是组合分组测试理论的一个极其重要的数学模型,定义了两个已知d-析取矩阵的卡氏积并证明了它的性质,最后,对这一定义进行了推广.
关键词：d-析取矩阵 d^e-disjunct矩阵 卡氏积 汉明距离 检错 
浅谈大学数学文化及其教学策略被引量：9
《教育与职业》2014年第24期115-116,共2页王少彧 张艳霞 
2013年度河北省教育科学研究"十二五"规划课题"初中数学教学内容的文化性及教学研究"的阶段性研究成果。(项目编号:13040369)
数学,作为一门自然基础学科,具有很强的智力和应用价值,也是人类文化的重要构成部分。文章从大学数学教学融入数学文化的必要性入手,对大学数学文化进行了多角度分析,并提出了大学数学融入文化教育的一些教学策略。
关键词：数学文化 数学教学 教学策略 
一类二元叠加码的构作及其d界
《数学的实践与认识》2014年第17期312-315,共4页王少彧 于娜 邓超公 
张家口市新能源与信息化产业专项课题(12110019B)
首先介绍了一种具有参数d,r的二元叠加(d,n,r)-码及偶特征正交空间上子空间的一些包含性质,然后利用这些性质及相关知识构作了二元叠加(d,n,r)-码并给出了其参数d的界.
关键词：二元叠加(d n r)-码 偶特征正交空间 界 
辛空间上具有抑制因子的群测模型的构作
《河北师范大学学报（自然科学版）》2014年第3期222-224,共3页武小云 王少彧 赵燕冰 
张家口市科技支撑项目(1112025B);张家口市科学技术研究与发展指导计划项目(1101142D)
(d,r,k)-disjunct矩阵是一个可检测抑制因子的群测模型.利用辛空间上的一类全迷向子空间构作了这一模型,计算了它的参数并给出了它的界.
关键词：(d r k)-disjunct矩阵 全迷向子空间 抑制因子 
利用有限向量空间的子空间构作二元(s,l)叠加码被引量：3
《数学的实践与认识》2014年第5期293-296,共4页于娜 王少彧 邓超公 
张家口市新能源与信息化产业专项课题(12110019B)
一个二元叠加码(s,l)-码在许多领域有着极为广泛的应用.利用有限域F_q上的向量空间的子空间构作了矩阵M_q(m,d,k),并证明了它是一个(s,l)一码,计算了(s,l)-码的参数.
关键词：向量空间 子空间 (s l)-码 
浅谈文科高等数学教育
《数学学习与研究》2010年第5期19-20,共2页王少彧 
随着科学技术的发展，文科高等数学教育业已受到社会各方面的高度重视和支持，然而在取得成绩的同时，仍然存在着一些问题，本文就目前文科高等数学教育的现状，做一定的分析和研究，并提出一些建议和改进措施。
关键词：文科 高等数学教育 现状 改进措施 
对称法求积分
《铜仁学院学报》2007年第5期93-95,共3页王少英 王少彧 
总结了定积分、重积分、第一型曲线和曲面积分的对称性,结合具体例子说明利用积分对称性可使积分运算简单化。
关键词：对称 积分 轴 
数列极限的非“ε-N”定义及其应用被引量：1
《邯郸学院学报》2007年第3期21-23,共3页崔献军 张青 王少彧 
数列极限的“ε-N”定义方法,一百多年来它始终占据着微积分的课堂,为极限理论奠定了坚实的基础,然而由于逻辑结构相当复杂,因此使学生望而生畏,本文给出极限的非“ε-N”定义,并由新定义出发,给出了证明极限的方法、性质及四则运算的证...
关键词：数列极限 无穷大列 无穷小列 
函数连续性的本质
《邯郸学院学报》2006年第3期31-32,共2页王少彧 李金辉 李淑芬 
分析了函数连续的本质特性,提出了在函数连续性教学中的一些见解.
关键词：函数 连续性 间断性 
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