王苑芮

作品数：19被引量：84H指数：5
导出分析报告
供职机构：惠州学院更多>>
发文主题：大学生焦虑症自我和谐父母教养方式大学生心理更多>>
发文领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
发文期刊：《惠州学院学报》《教育进展》《中国健康心理学杂志》《杭州师范大学学报（自然科学版）》更多>>
所获基金：广东省高等教育教学改革项目国家自然科学基金新世纪高等教育教学改革工程更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高校班级心理委员制度实施中的问题与对策研究
《教育进展》2024年第8期78-82,共5页苗晓雯 钟小川 王苑芮 
班级心理委员的设立是新形势下高校心理健康教育的必要组成部分,是推动高校心理健康教育工作蓬勃发展的重要一环。但在实际工作中,班级心理委员工作的实施仍存在着心委心理健康水平不高、职责不明、后期督导滞后等问题,对此,提出严格筛...
关键词：心理委员 专业化发展 心理素质水平 解决对策 
大学生自杀意念的发展轨迹及相关因素
《现代预防医学》2024年第16期3010-3015,共6页王苑芮 鲁丹凤 黄时华 陈超男 蓝韶清 
2018年度广东省普通高校青年创新人才类项目(2018WQNCX175);2021年度广东省普通高校青年创新人才类项目(2021WQNCX076);2024年惠州市哲学社会科学规划项目(HZSK2024GJ008);广州城市理工学院2023年度校级科研项目(05-K0223011)。
目的考察大学生自杀意念的动态发展轨迹及其相关因素。方法在2019—2021年间,采用方便取样的方法,每年10月对广东省某高校1438名学生进行3次纵向追踪。采用自杀意念自评量表(SIOSS)测量自杀意念水平,使用潜变量混合增长模型(LGMM)分析...
关键词：大学生 自杀意念 发展轨迹 相关因素 潜变量混合增长模型 
大学生非自杀性自伤行为与童年期情感忽视、述情障碍和自尊的关系被引量：1
《现代预防医学》2024年第13期2429-2434,共6页鲁丹凤 王苑芮 黄时华 李泳 
国家自然科学基金青年基金(71904034);广东省哲学社会科学规划2023年度学科共建项目(GD23XLN28);广东省社科联2023年度扶持省社科类社会组织开展课题研究(GD2023SKFC13);2021年度广东省高校思想政治教育课题(2021GXSZ134);2018年度广东省普通高校青年创新人才类项目(2018WQNCX175);广州城市理工学院2023年度校级科研项目(05-K0223011)。
目的 研究童年期情感忽视对非自杀性自伤行为的影响,检验述情障碍在两者间的中介作用以及自尊的调节作用。方法 采用随机抽样方法,选用儿童期创伤问卷、青少年非自杀性自伤行为问卷、自尊量表和多伦多述情障碍量表对广东省广州市两所大...
关键词：童年期情感忽视 述情障碍 自尊 非自杀性自伤行为 
基于潜变量增长模型的大学生利他行为变化轨迹
《中国心理卫生杂志》2023年第10期887-893,共7页王苑芮 黄时华 金艳 鲁丹凤 
国家自然科学基金青年基金项目(71904034);2018年度广东省普通高校青年创新人才类项目(2018WQNCX175);2018年度广东省教育科学“十三五”规划项目(2018GXJK266);2021年度广东省普通高校青年创新人才类项目(2021WQNCX076);广东省普通高校特色创新类项目(2021WTSCX090)。
目的:了解大学生利他行为的变化轨迹以及自我同情对利他行为变化的影响。方法:选取913名高校新生进行3次纵向追踪,每次间隔1年。采用大学生利他行为问卷(ABQ-CS)和大学生自我同情问卷(SCQ-CS)测量利他行为和自我同情水平,采用潜变量增...
关键词：利他行为 变化轨迹 潜变量增长模型 性别差异 自我同情 
儿童期虐待对生命意义感的影响:一个有调节的中介模型被引量：4
《中国健康心理学杂志》2022年第7期1053-1059,共7页陈超男 肖崇好 王苑芮 
2021年度广东省普通高校青年创新人才类项目(编号:2021WQNCX076);2020年度惠州学院课程思政教育改革项目(编号:惠院发[2020]34号);2018年度广东省普通高校青年创新人才类项目(编号:2018WQNCX175)。
目的:为探究儿童期虐待对生命意义感的影响,并探讨消极自我图式的中介作用和回避性特质的调节作用。方法:采用儿童期虐待量表、简明核心图式量表、特质焦虑量表、特质抑郁量表和生命意义感量表对某大学抽样的750名大学生进行问卷调查,...
关键词：儿童期虐待 消极自我图式 生命意义感 回避性特质 焦虑 抑郁 
心理资本对大学生创新行为的影响:内在动机的并列中介效应被引量：15
《中国健康心理学杂志》2022年第3期422-426,共5页王苑芮 黄时华 陈超男 刘小聪 
国家自然科学基金青年基金项目(编号:71904034);2018年度广东省高等教育教学改革项目(编号:粤教高函[2018]1号);广东省普通高校青年创新人才类项目(编号:2018WQNCX175);广东省教育科学“十三五”规划项目(编号:2018GXJK266);广东省高等教育教学改革项目(编号:A1-2606-19-117-002);惠州学院自主创新能力提升计划项目一般项目(编号:hzu201815);惠州学院创新创业项目(编号:惠院发[2018]322号);2021年度广东省普通高校青年创新人才类项目(编号:2021WQNCX076)。
目的:基于Amabile的内在动机理论,探索心理资本与创新行为的关系,以及内在动机在心理资本与创新行为的中介作用。方法:采用积极心理资本问卷、内在动机问卷、创新行为问卷对1469名大学生进行施测,运用Mplus 7.0建构中介模型检验内在动...
关键词：心理资本 创新行为 内在动机 中介效应 
大学生父母教养方式对述情障碍的影响:非理性信念的中介作用
《杭州师范大学学报（自然科学版）》2021年第6期31-35,116,共6页鲁丹凤 邱鸿钟 王苑芮 
广东省教育科学“十三五”规划项目(2018GXJK266);广东省普通高校青年创新人才类项目(2018WQNCX175).
为探讨大学生父母教养方式、非理性信念和述情障碍的关系,采用简式父母教养方式问卷中文版、大学生不合理信念问卷、多伦多述情障碍问卷中文版对广州市某高校307名学生进行问卷调查.结果表明,消极父母教养方式(拒绝、过度保护)、非理性...
关键词：述情障碍 非理性信念 父母教养方式 大学生 
基于ARCS模型的体验式实践课网络教学设计与应用——以《大学生心理健康教育》实践课为例被引量：1
《惠州学院学报》2021年第5期116-122,共7页叶彤 钟小川 王苑芮 苗晓雯 
惠州学院校级网络课程教学模式改革项目(WLJG2020019);广东省高等教育教学改革项目(粤教高函〔2018〕180号)。
随着“互联网+”时代的到来,信息技术被广泛地运用于教育教学。利用ARCS模型优化体验式实践课的网络教学进行教学设计,并采用行动研究法,以《大学生心理健康教育》实践课程为例,对实践课教学模式进行改革实验。实验证明:部分实践课在线...
关键词：ARCS模型 体验式学习 网络教学设计 教学应用 《大学生心理健康教育》 
大学生心理骨干感戴对其助人倾向的影响:共情的中介作用被引量：2
《杭州师范大学学报（自然科学版）》2021年第3期239-244,共6页鲁丹凤 王苑芮 
广东省教育科学“十三五”规划项目(2018GXJK266);广东省普通高校青年创新人才类项目(2018WQNCX175).
采用大学生感戴特质量表、中文版人际反应指针量表、助人倾向问卷对广东省3所高校775名学生心理骨干进行调查.结果显示:女生的感戴水平、共情能力、助人倾向均高于男生,非独生子女共情能力高于独生子女;感戴、共情、助人倾向显著正相关...
关键词：感戴 共情 助人倾向 大学生心理骨干 
教师教育国家级精品资源共享课程建设的实践探索——以《幼儿心理健康教育与指导》课程为例被引量：2
《惠州学院学报》2017年第2期101-104,128,共5页饶淑园 何资桥 许炯 王苑芮 
广东省教育厅2014年特色创新项目(2014GXJK142);惠州学院高等教育教学改革项目(JG2013006);惠州学院高等教育教学改革项目(JG2016036)
文章以《幼儿心理健康教育与指导》课程为例,探索教师教育国家级精品资源共享课程建设实践,提出高标准、高品质的课程建设目标和前沿性、创新性的课程建设内容,探索混合式、多样化的教学方式和以实践能力为核心的多元评价,开发课程资源...
关键词：教师教育 精品资源共享课 幼儿心理健康教育 课程目标 课程资源开发 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部