云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 肖亮荣

肖亮荣: 作品数：10被引量：74H指数：4; 导出分析报告; 供职机构：汕头大学英语语言中心更多>>; 发文主题：大学英语教学教学方法计算机网络技术不等值颜色词更多>>; 发文领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>; 发文期刊：《外语研究》《Chinese Journal of Applied Linguistics》《汕头大学学报（人文社会科学版）》《山东外语教学》更多>>

批判性思维课程设计案例: 《工业和信息化教育》2014年第3期78-81,共4页肖亮荣李婉丽; 本文展示了一堂英语写作课和一堂法学专题课的两个教学方案。英语写作课程试图通过让学生学习图尔明的论证模型来改善他们的英语写作技巧,特别是论证文中构造有力的论证的能力。一堂法学专题课程方案通过新的教学程序揉合了批判性思维...; 关键词：批判性思维图尔明论证模型英语写作课程批判性思维教学方法

A New Model in English Language Teaching in China:The Case of Shantou University: 《Chinese Journal of Applied Linguistics》2011年第3期39-53,127,共16页刘骏肖亮荣; the English Enhancement Program was supported by the Li Kashing Foundation; College English teachers in China are often confronted with a number of challenges, such as the large class size, limited contact hours, limited linguistic input and output, test-oriented teaching and learning methods...; 关键词：communicative competence English Enhancement Program ELT reform

语用标记语及其对语用含混的揭示作用被引量：4: 《汕头大学学报（人文社会科学版）》2004年第4期33-36,共4页肖亮荣; 运用关联理论能够解释语用标记语对含混话语的揭示作用。因为语用标记语作为一种语用制约手段对话语所表达的命题或由命题引起的言语行为具有制约功能。; 关键词：关联理论语用标记语语用含混语用制约

论计算机网络技术给大学英语教学带来的机遇和挑战被引量：24: 《外语研究》2002年第5期66-69,65,共5页肖亮荣俞真; 本文分析了当前我国大学英语教学的现状 ,指出改革大学英语教学的唯一出路是应用计算机网络技术进行教学 ,并分析了计算机网络技术给大学英语教学带来的机遇和挑战 ,提出大学英语教学抓住机遇。; 关键词：计算机网络技术大学英语教学机遇挑战

对大学英语应用提高阶段教学的思考被引量：1: 《高等理科教育》2002年第4期113-116,共4页肖亮荣; 大学英语教学分为基础阶段和应用提高阶段两部分,两部分都应该得到同样的重视.本文从这两个阶段的关系以及教学要求、教学模式、教学方法、教学手段和教学管理等方面对大学英语应用提高阶段的教学进行了论述,希望能引起广大外语教师和...; 关键词：应用提高阶段大学英语教学教学模式教学方法教学管理

论专业英语教学改革的重点被引量：16: 《汕头大学学报（人文社会科学版）》2002年第5期90-94,共5页肖亮荣黄嘉毅; 一直以来专业英语教学没有得到充分的关注 ,专业英语教学的现状不尽人意 ,有很多需要改革的地方 ,文章试图根据社会发展出现的新情况、新问题。; 关键词：专业英语教学改革交际能力

学习动机在大学英语学习中的作用被引量：4: 《理工高教研究》2002年第2期101-102,共2页肖亮荣; 本文从心理学的角度着重探讨了学习动机的诸方面对大学英语教学所起的作用,并就此对促进大学英语教学提出几点启示。; 关键词：大学英语学习大学英语教学学习动机启示角度促进心理学

从间接言语行为理论看Searle的语言哲学观被引量：6: 《山东外语教学》2000年第3期11-14,共4页肖亮荣; 言语行为理论是英国哲学家Ａｕｓｔｉｎ于２０世纪５０年代末针对当时盛行的逻辑实证主义所提出的。由于Ａｕｓｔｉｎ的理论在其前期和后期缺乏一致性，美国语言哲学家Ｓｅａｒｌｅ在批判Ａｕｓｔｉｎ的理论的基础上发展了言语行为理论...; 关键词：言语行为间接言语行为语言哲学

浅论英汉颜色词文化上的不等值被引量：17: 《汕头大学学报（人文社会科学版）》1999年第6期66-70,共5页肖亮荣; 英汉颜色词文化上的不等值主要表现在两方面：一方面是颜色偏向的不同，另一方面是引申义的不等值。本文拟从这两方面就英汉颜色词文化上不等值问题进行讨论，并扼要阐明造成这一文化差异的原因。; 关键词：颜色词不等值文化差异

在听力课教学中培养学生说的能力被引量：2: 《汕头大学学报（人文社会科学版）》1997年第6期75-80,共6页肖亮荣; 本文针对目前大学英语教学的具体情况，按照《大学英语教学大纲》的要求，对如何在听力课教学中培养学生初步的说的能力进行了探讨，并扼要讨论了在培养学生英语口语交际能力时应该注意的几个问题。; 关键词：大学英语教学初步的说的能力英语听力

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