赵宏

作品数：46被引量：634H指数：17
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供职机构：北京师范大学教育学部远程教育研究中心更多>>
发文主题：远程学习者成人远程教育继续教育在线课程更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《电化教育研究》《开放学习研究》《心理科学》《中国电化教育》更多>>
所获基金：国家自然科学基金全国教育科学“十二五”规划国家重点课题中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>
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联通主义学习情境下基于问题解决的学习者角色转换分析
《现代远程教育研究》2024年第5期103-112,共10页赵宏 王小凯 
联通主义学习支持多样的角色和主体。分析学习者角色转换过程,有助于深入理解联通主义学习情境下问题的解决过程,提升对互联网时代学习规律的认识。然而当前有关联通主义学习情境下学习者角色的研究主要聚焦在理论框架、概念模型以及交...
关键词：联通主义 cMOOC 问题解决 学习者角色 角色转换 
我国教育服务供给改革的实现路径——基于各省份教育“十三五”和教育“十四五”规划文本分析
《开放学习研究》2024年第4期15-26,共12页杨奥 董旭 赵宏 
随着社会经济的发展,目前教育服务供给越来越难以满足人民群众的教育需求,破解这一问题的关键在于推动教育服务供给改革。作为一项“自上而下”的战略任务,教育服务供给改革与各级政府政策有紧密的关联,分析政策文本对于明确教育服务供...
关键词：教育服务 供给改革 政策文本 内容分析法 
“互联网+”时代基础教育服务供给的模式机制及实践经验被引量：1
《开放学习研究》2022年第6期10-17,共8页王小凯 赵宏 唐瓷 辛瑾 陈肖宇 
2018年度国家自然科学基金委员会管理学部重点课题“‘互联网+’时代的教育改革与创新管理研究”(课题编号:71834002)的研究成果。
互联网新技术与新思维在推动教育服务供给的模式创新、机制创新方面发挥着重要作用。为汇聚群体智慧,广泛汲取教育一线的实践经验,本文依托北京师范大学陈丽教授团队开设的cMOOC“‘互联网+教育’与教育数字化转型”,基于课程主题二“...
关键词：基础教育 服务供给 供给模式 供给机制 群智汇聚 创新模式 cMOOC 
联通主义学习的联通支架设计与促进者角色转换被引量：5
《开放学习研究》2022年第5期17-26,共10页王志军 李爽 赵宏 谢浩 冯晓英 
国家社会科学基金全国教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“联通主义学习中群体协同知识创新研究(项目编号:BCA200092)”的研究成果。
2018年10月起国内首门cMOOC从第一期课程“‘互联网+教育’:理论与实践的对话”到第七期课程“‘互联网+教育’与教育数字化转型”,已经连续运行了七期。因为课程定位的不同,每一期都需要围绕网络建构、知识创生和“互联网+教育”理论...
关键词：联通主义 课程设计 角色转换 理念转变 联通支架 
我国继续教育质量保证研究的发展脉络——基于CNKI文献的可视化分析被引量：5
《中国远程教育》2022年第10期29-39,76,77,共13页赵宏 蒋菲 
多年来我国继续教育事业取得了巨大的进步,但质量和社会声誉问题一直饱受社会诟病,继续教育质量保证始终是研究者和实践者关注的重点。本文从研究者的视角出发,探索我国继续教育质量保证研究的发展脉络。研究采用科学知识图谱的方法,以...
关键词：终身学习体系 学习型社会 高质量教育 继续教育 质量保证 发展脉络 文献研究 科学知识图谱 
政策工具视角下高等继续教育政策文本分析
《复印报刊资料（成人教育学刊）》2022年第3期3-13,共11页赵宏 王小凯 朱生营 严帅 
国家自然科学基金重点项目“‘互联网+’时代的教育改革与创新管理研究”(71834002)。
高等继续教育是我国高等教育事业的重要组成部分,正在经历从注重外延式发展向推动内涵建设转变,国家政策层面的宏观引导对其提升管理水平和人才培养质量尤为重要。政策工具作为政府为实现政策目标而采取的手段,是实现高等继续教育高质...
关键词：高等继续教育 政策工具 政策文本 开放大学 内容分析法 
政策工具视角下高等继续教育政策文本分析被引量：23
《现代远程教育研究》2021年第6期84-93,共10页赵宏 王小凯 朱生营 严帅 
国家自然科学基金重点项目“‘互联网+’时代的教育改革与创新管理研究”(71834002)。
高等继续教育是我国高等教育事业的重要组成部分,正在经历从注重外延式发展向推动内涵建设转变,国家政策层面的宏观引导对其提升管理水平和人才培养质量尤为重要。政策工具作为政府为实现政策目标而采取的手段,是实现高等继续教育高质...
关键词：高等继续教育 政策工具 政策文本 开放大学 内容分析法 
现代远程教育政策发展脉络及问题分析被引量：18
《中国远程教育》2021年第8期12-20,76,共10页赵宏 陈丽 王小凯 林世员 张文梅 李爽 
教育部课题“高校网络教育改革创新发展战略研究”和国家自然科学基金委员会管理学部重点课题“‘互联网+’时代的教育改革与创新管理研究”(课题编号:71834002)的研究成果。
现代远程教育的发展离不开政策的指引。自1999年我国开展现代远程教育试点工程以来,网络教育成为高等学历继续教育领域起步最晚但发展速度最快的办学形式。各试点高校在资源建设、信息化建设等方面进行了积极的实践和探索,积累了有益的...
关键词：现代远程教育试点工程 现代远程教育政策 网络教育 远程教育 在线学习 内容分析法 发展阶段 政策类型 试点高校 
高校网络教育公众认知和态度分析被引量：6
《中国远程教育》2021年第8期21-30,76,77,共12页李爽 唐雪萍 张文梅 陈丽 赵宏 
教育部课题“高校网络教育改革创新发展战略研究”和国家自然科学基金委员会管理学部重点课题“‘互联网+’时代的教育改革与创新管理研究”(课题编号:71834002)的研究成果。
公众认知与态度是网络教育良性发展的重要社会基础,也应是相关决策的重要依据。本研究基于知乎社区2011—2021年间公众问答数据共计25,961条,综合内容分析和情感分析方法考察公众对高校网络教育的认识、需求与态度。研究发现:公众关注...
关键词：高校网络教育 公众认知 知乎社区 认可度 学习动机 特征 内容分析 情感分析 
新时期高校网络教育改革创新的方向与着力点被引量：21
《中国远程教育》2021年第6期11-17,76,共8页陈丽 林世员 赵宏 张文梅 
教育部课题“高校网络教育改革创新发展战略研究”;国家自然科学基金委员会管理学部重点课题“‘互联网+’时代的教育改革与创新管理研究”(课题编号:71834002)的研究成果。
高校网络教育特指现代远程教育工程中部署的试点工作,是我国最早运用现代信息技术开展的远程教育,即第三代远程教育,简称"网络教育"。新时期,建设高质量教育体系,构建服务全民终身学习教育体系对网络教育提出了新要求,也面临新挑战。本...
关键词：网络教育 矛盾 定位 人才培养 供给侧改革 体制机制 高等教育质量 高等继续教育 现代远程教育试点 
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