陈平利

作品数：12被引量：17H指数：2
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供职机构：湖北师范学院外国语学院更多>>
发文主题：英语听写爆破音英语迁移交际能力更多>>
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英语听写中略写形式的误听现象分析
《高等函授学报（哲学社会科学版）》2009年第8期82-84,87,共4页陈平利 
2006年度湖北省教育厅人文社会科研项目阶段性成果(项目编号:2006Y276)
略写形式是一种语言现象,它即有书写形式,又有语音形式。在言语交际中,两种形式相互依赖,协同作用,分别产生不同的语言表达效果。本文从略写形式的误听现象入手,以误听实例为分析依据,运用心理语言学的言语感知理论,就略写形式中的不同...
关键词：英语听写 误听现象 略写形式 弱化 言语感知 
英语听写分类探究被引量：8
《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》2009年第4期132-134,共3页陈平利 
湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2006Y276)阶段性成果
本文就英语听写分类的原则和特点进行了分析,旨在全面认识听写的本质,从而更加有效地运用这种教学手段和测试方法,提高听写能力和质量。
关键词：听写分类 综合测试法 听写质量 交际能力 
浅析边音[l]的音位变体
《民族论坛》2006年第12期62-63,共2页陈平利 
本文首先从发音语音学的角度界定了英语边音[l],进而分析了它的发音属性和发音条件,从中探讨了英语边音[l]的音位学意义,最后总结了英语边音音位/l/变体的异同和对教学的启示。
关键词：边音 语流环境 音位变体 异同 启示 
音渡现象的理论启示和实践意义
《民族论坛》2005年第8期48-49,共2页陈平利 
本文通过对音渡理论及其原理的论述,认为音渡不仅仅是一种读音规则和发音技巧,也不仅仅是一种超音段音位,而应该理解为制约语音外在线性形式的音系结构中的一种元素组分,这种元素组分同其它元素组分一起组成了音系结构动态的、有机的整...
关键词：实践意义 理论启示 音渡 超音段音位 发音技巧 读音规则 心理现实 英语民族 组分 元素 切入点 结构 音系 语音 语言 
浅析英语成对词的特征
《民族论坛》2005年第4期54-56,共3页陈平利 
本文从语音、语义、语序和句法作用四个方面对英语成对词作了一些具体的分析和总结,旨在帮助初学者掌握这一特定语言现象的本质特征,以便在阅读和听力中更好地理解原文,在写作中更好地运用这些表达方法。
关键词：英语成对词 语音 语义 语序 句法 表达方法 
英汉语音系统主要特征的差异被引量：1
《高等函授学报（哲学社会科学版）》2005年第4期58-60,共3页陈平利 
本文从音位和音节两个方面系统地比较了英语和汉语的语音系统,旨在描述这两种语言语音系统的相同之处和不同之处,希望对英语教学和英语学习有所帮助。
关键词：音位 音节 比较 迁移 
价值观和言语行为被引量：2
《武汉理工大学学报（社会科学版）》2005年第4期623-625,共3页陈平利 丰国欣 
价值观同言语行为有着密切的联系,它一方面支配着一个民族的语言,另一方面又体现在具体的言语行为之中。语言的具体用法,在很大的程度上是不能单纯从语法上找到解释,而是一个语言价值观的问题,所以,加强目的语文化修养才是根本的出路。
关键词：价值观 语言行为 文化修养 
英语听写中“误用词”的心理分析被引量：1
《海南师范学院学报（社会科学版）》2005年第4期145-147,共3页陈平利 
文章对英语四级听写中出现的“误用词”这一“合理化现象”进行比较分析,从心理语言学理论角度探讨了这种现象的本质,即它是一个需要排除负迁移而又无法摆脱负迁移的心理运算过程;文章还论述了“误用语”对教学的积极意义和消极意义以...
关键词：听写 “误用词” “合理化现象” 迁移 心理运算 
建构主义关照下的多媒体视听课
《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》2005年第3期115-118,共4页陈平利 
从建构主义学习理论的角度考察多媒体视听课,可见其实质就是在多媒体虚拟的环境中去“建构”语言知识和语言技能,这既是多媒体视听课的长处,也是其不足之处。
关键词：建构主义 多媒体 视听课 利弊分析 
英语特殊爆破音的成因与实践被引量：4
《大连民族学院学报》2004年第5期87-88,共2页陈平利 
从发音语音学的角度就英语特殊爆破音的形成与实践进行了探讨,旨在解决中国学生发音失误的语音问题.
关键词：特殊爆破 成阻 持阻 除阻 实践 
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