宋瑞南

作品数：11被引量：18H指数：2
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试论卡洛尔·欧茨《奇境》四部曲的对话性
《作家》2012年第24期29-30,共2页宋瑞南 
卡洛尔·欧茨是美国当代文学著名女作家,本文通过分析其《奇境》四部曲人物之间的对话关系、人物与自我的对话、作者与其设置的主人公之间的关系探讨其对话艺术。
关键词：《奇境》四部曲 对话性 卡洛尔·欧茨 
大、中、小学“一体化”英语教育模式研究
《新校园（上旬刊）》2012年第10期16-17,共2页宋瑞南 
中国当前英语教育存在的一个大问题是大学、中学和小学的英语教学严重脱节。因此，实施“一体化”英语教育模式是解决英语教育问题的策略。新时期英语教学应遵循教育规律和学科特点，应用马克思的普遍联系理论指导英语教学，以更好地培...
关键词：英语教育 教育模式 一体化 
诊断中国英语教育
《考试周刊》2012年第77期74-74,共1页宋瑞南 
本文从当前英语教育理念、教材建设、考试导向等方面探讨英语教育中的一些有失偏颇的甚至错误的思想和做法。
关键词：中国英语教 育教学理念 教材建设 考试导向 
乡镇小学英语教师现状及其专业化发展——以赣州市为例
《文艺生活（下旬刊）》2011年第10期227-227,234,共2页宋瑞南 
小学英语教师专业化发展是乡镇教师教育改革的发展趋势之一。然而在实际的发展过程中，乡镇小学英语教师的专业化受到了一些因素的制约。本文分析了赣州市乡镇小学英语教师的现状，指出制约英语教师专业化发展的因素，并对赣州市乡镇小...
关键词：英语川 学 教师 专业化 赣州 
外语教学大纲类型理论分析——基于高职高专外语教学浅析结构型教学大纲与任务型教学大纲被引量：1
《湖南科技学院学报》2010年第3期153-155,共3页王楠 宋瑞南 
任何类型的教学大纲都应建立在一定的语言和学习理论基础上,文章尝试就理论角度对结构型教学大纲与任务型教学大纲进行分析,意在找出其各自的特点,探讨它们高职高专外语教学的适用性,同时对这两种大纲进行归类。
关键词：结构型大纲 任务型大纲 异同 适用性 
新课标视野下主体参与英语教学的策略构建
《读与写（教育教学刊）》2009年第2期24-24,38,共2页宋瑞南 邹会权 
英语是一门实践性课程。为提高教学效率和培养语言运用能力,英语课程新标准提出英语教学要以学生为主体,充分调动其参与英语教学活动的主动性、积极性。为此,本文就如何在实践中实施主体参与英语教学提出了若干策略。
关键词：主体参与 英语教学 策略 
大学公共英语教学中的形成性评价探析被引量：2
《考试周刊》2009年第14期88-88,共1页邹会权 宋瑞南 
我国现行大学公共英语教学普遍采用以学期考试为主要形式的终结性评价．而忽视了形成性评价，这种评价模式存在重知识、轻能力；重结果，轻过程；重教师的教，忽视学生能力发展等弊端。为有效促进学生能力的发展和教学质量的提高．必须...
关键词：大学公共英语教学 形成性评价 终结性评价 
大学公共英语分层教学模式初探被引量：2
《新课程研究（下旬）》2008年第2期125-127,131,共4页邹会权 宋瑞南 
搞校扩招之后，绝大部分高校公共英语课程的教学组织形式主要仍是以专业分类的班级教学制。这种“千人一面”的教学模式，势必造成“优等生吃不饱”和“后进生吃不了”的局面，严重影响了教学实效和学生素质的提高。本文试图通过对当前...
关键词：大学公共英语 分层教学模式 课程体系 内容体系 教学大纲 教学方案 质量评估 考核标准 
大学公共英语分层教学模式初探被引量：1
《开封教育学院学报》2008年第1期107-109,共3页张小红 宋瑞南 
众所周知,高校扩招之后,绝大部分高校公共英语课程的教学组织形式主要仍是以专业分类的班级教学制。这种"千人一面"的教学模式,势必造成"优等生吃不饱"和"后进生吃不了"的局面,严重影响了教学实效和学生素质的提高。
关键词：大学公共英语 分层教学 实践 
论英语语法教学之必要性被引量：6
《科技资讯》2007年第25期125-,共1页宋瑞南 
以培养交际能力为主的英语教学改革中,语法教学是不容忽视重要内容。语法反映了语言的基本规律;是语言能力的基础;也是素质教育的体现。
关键词：语法教学 语言规律 语言基础 素质教育 
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