尹祥凤

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习近平扶贫工作话语的认知架构分析
《安徽工业大学学报(社会科学版)》2024年第5期50-54,58,共6页罗凌云 段君义 尹祥凤 
安徽省高等学校省级质量工程项目(2020wyxm071)。
本文分析了习近平关于扶贫工作话语中所使用的认知架构。习近平在扶贫工作的话语中广泛使用了“战争隐喻”“医疗隐喻”“旅程隐喻”等认知隐喻架构模式和“合力”这一非隐喻架构模式。这些深层的认知架构模式与中华民族受众根深蒂固的...
关键词：扶贫 概念隐喻 架构 价值观 
宗教宽容理论对英国浪漫主义文学时期小说的影响——以瓦尔特·司各特的《艾凡赫》为例
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2022年第6期31-33,42,共4页尹祥凤 罗凌云 
在18世纪末19世纪初的英国,从文学角度而言,宗教宽容理论对浪漫主义文学时期小说的读者和作者产生了较大影响。以《艾凡赫》为例,受到宗教宽容理论影响的司各特在这部小说中刻画了教会群体对教徒的宽容、部分基督徒对犹太教徒的宗教宽...
关键词：宗教宽容 瓦尔特·司各特 《艾凡赫》 
小说《围城》中颜色词“黑/白”的认知语义分析
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2021年第3期60-63,共4页罗凌云 尹祥凤 
以小说《围城》中基本颜色词“黑/白”构成的词(组)或短语为语料,以认知语言学的隐转喻及认知语法为理论框架,分析了该小说颜色词“黑/白”语义拓展和句法特征。颜色词“黑/白”通过语义拓展形成众多不同语义的背后,是隐喻、转喻和隐转...
关键词：“黑/白” 隐转喻 认知语法 
大学英语教学中的文学素养培养研究
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2017年第1期63-64,共2页尹祥凤 罗凌云 
文学素养培养是大学英语教学的重要任务。目前,大学英语教材缺失或缺乏文学文本。文学文本对提高文学素养培养具有重要作用,为了提高大学英语教学中的文学素养培养,应该将文学文本纳入大学英语教材。
关键词：文学素养 文学文本 大学英语教学 教材 
认知诗学视域下的文学隐喻认知功能
《山东理工大学学报（社会科学版）》2012年第4期66-69,共4页尹祥凤 罗凌云 詹声斌 
安徽省高等学校优秀青年人才基金项目"从认知诗学的角度研究文学文本的认知功能"(2009SQRS051)的研究成果
认知是大脑认识世界的过程,是人对客观世界的感知与经验的结果,是人与外部世界相互作用的产物。文学认知功能是指文学作品的理解需要读者认知和经验的参与,而且需要读者与文学作品中虚构的世界发生互动,从而理解了文本,深化、扩展了读...
关键词：隐喻 认知诗学 认知 投射 
从认知诗学的角度看文学的认知功能
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2012年第1期27-28,共2页尹祥凤 罗凌云 詹声斌 
安徽省高等学校优秀青年人才基金项目(2009SQRS051)
认知诗学是文学研究的新范式。从文化认知功能和语言认知功能阐释文学的认知功能,有助于读者理解文学文本,从而主动地学习和运用语言。
关键词：认知诗学 文学 认知功能 
大学英语教学中的教学翻译与翻译教学被引量：2
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2009年第4期112-113,共2页尹祥凤 罗凌云 
根据教学翻译与翻译教学理论,在大学英语教学的基础阶段应重视教学翻译,在应用提高阶段则应重视翻译教学,以培养既懂英语又懂专业的翻译人才。
关键词：大学英语教学 教学翻译 翻译教学 
大学英语教学背景下的教学翻译与翻译教学被引量：6
《兵团教育学院学报》2009年第1期71-72,78,共3页尹祥凤 罗凌云 
基于译界对教学翻译与翻译教学的不同观点,分析了两者在大学英语教学背景下的认识论问题。并对大学英语教学中的教学翻译与翻译教学现状进行了分析,进而探讨了如何加强翻译在大学英语教学基础阶段和应用提高阶段的不同层次教学问题。
关键词：大学英语教学 教学翻译 翻译教学 
关于文学文本在英语教学中运用情况的调查与分析
《牡丹江大学学报》2007年第12期143-146,共4页尹祥凤 
本项研究以英语专业与非英语专业的学生为调查对象,对文学文本在英语教学中的运用情况进行了调查,并对采集的数据以定量和定性分析相结合的方式进行了分析。研究发现,文学文本在英语教学中的运用应该强调并重新认识文学功能及其对英语...
关键词：文学文本 英语教学 认知 定性分析 定量分析 
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