李茜

作品数：20被引量：59H指数：4
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供职机构：广东外语外贸大学词典学研究中心更多>>
发文主题：英语学习词典英语学习语言中国英语学习者词典编纂更多>>
发文领域：语言文字自动化与计算机技术文化科学交通运输工程更多>>
发文期刊：《语文学刊（基础教育版）》《外语与外语教学》《牡丹江教育学院学报》《英语教师》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金广东省高校优秀青年创新人才培养计划项目广东省“211工程”项目更多>>
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港式中文外来词在标准汉语系统的使用状况及特征研究
《汉字文化》2024年第13期56-59,共4页李茜 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“百年来欧美外来词语的全息语料库建设与‘汉语化’机制研究”(项目编号:21JZD050)的资助
我国香港地区因为特殊的历史及地理原因,产生了大量的香港地区方言外来词(即港式中文外来词)。这些外来词由于受到粤语规则的影响,在发音、用字上都与标准汉语中的外来词有出入。香港地区与内地的交流带动了港式中文外来词与标准汉语之...
关键词：音译外来词 标准汉语 港式中文 
任务类型及任务频次对英语学习者口语产出的影响——以任务后语言形式聚焦为情境被引量：12
《外语与外语教学》2015年第6期42-48,共7页李茜 
教育部人文社科研究青年项目“英语预制语块心理理据研究及其认知习得模型构建”(项目编号:12YJC740048)的阶段成果
本文考察在任务型教学环境中,80名学习者在参与/未参与任务后语言形式聚集的情境下,不同任务类型(单人讲述任务和双人互动任务)和任务频次(四次任务)对其口语句法复杂度、准确度及词汇多样性和词汇复杂度的影响。实验结果显示,双人互动...
关键词：任务类型 任务频次 口语产出 
英语预制语块成效性之多视域理论研究
《现代语文（下旬．语言研究）》2015年第8期11-15,共5页李茜 
教育部人文社科青年项目:英语预制语块心理理据研究及其认知习得模型构建[项目号:12YJC740048]的阶段性研究成果
英语预制语块研究在最近二十年间渐入蓬勃发展期。但是,当前学界主要的语言学流派对英语预制语块在语言习得中成效性的认识仍存在明显分歧,其中包括基于语言先天论的生成语法理论、基于认知法的语言涌现论以及基于语料库或心理语言分析...
关键词：语块 语言习得 理论研究 
基于语料库的中国英语学习者动名搭配行为特征的研究--Ability的个案研究被引量：13
《外语教学》2014年第1期68-72,共5页夏立新 夏韵 李茜 
教育部人文社科青年基金项目“英语预制语块心理理据研究及其认知习得模型构建”(项目编号:12YJC740048);广东外语外贸大学研究生教改项目“语料库辅助非英语专业研究生搭配教学的探讨”(项目编号:13GWYJSJG-09)的研究成果之一
本文利用中国学习者英语语料库(CLEC)调研了中国英语学习者动名搭配行为的特点和偏误特征。首先,在CLEC中提取了所有含有ability的索引行,然后,通过人工标注,找出属于动名搭配的句子,并对这些搭配结构进行了分类。随后,我们将这些搭配...
关键词：中介语 学习者语料库 英语学习词典 二语习得 
二语习得中兼顾意义与形式之语言形式聚焦
《英语教师》2013年第11期56-61,共6页李茜 
教育部人文社科青年基金项目(项目编号:12YJC740048)的阶段性成果之一
传统的语法教学法忽略了语言应用的实际过程和及学习者差异。由教师或教材编者"创造"出来的语言材料无法有效运用于真实的语言交际。交际教学法对语法教学的效果有限。在交际情景中,学习者可以利用交际策略来实现交流目的,其后果是影响...
关键词：二语习得 语言能力 交际能力 语言形式聚焦 
任务后语言形式聚焦对英语学习者口语产出的影响被引量：15
《外语教学与研究》2013年第2期214-226,319,共13页李茜 
教育部人文社科研究青年项目"英语预制语块心理理据研究及其认知习得模型构建"(12YJC740048)的阶段成果;广东省高校优秀青年创新人才培养计划项目(WYM10033)的资助
在任务型教学框架下,本研究探索在任务后阶段让英语学习者在不同条件下进行语言形式聚焦的转写活动对其口语句法复杂度、准确度及词汇表现等方面的影响。实验结果显示,任务后语言形式聚焦有利于提高学习者口语产出的准确度、句法复杂度...
关键词：语言形式聚焦 任务后阶段 口语产出 
外语类跨学科研究生课程设置探析——以广东外语外贸大学为例被引量：2
《牡丹江教育学院学报》2012年第4期67-68,共2页李茜 
广东外语外贸大学2011年度研究生教学与改革项目"外语类跨学科研究生培养模式中课程体系设计探析"的研究成果
以广东外语外贸大学为例分析外语类高校跨学科研究生培养模式中现有课程设置的优点及不足。在此基础上,结合国内外跨学科研究生教育课程设置的优势和经验,提出针对外语类跨学科研究生课程设置的建议。
关键词：课程设置 外语类研究生 跨学科研究生教育 
英语搭配习得研究对英语学习词典编纂的启示被引量：4
《广东外语外贸大学学报》2012年第1期57-61,共5页李茜 
教育部社科规划项目<二语习得理论与新一代英汉学习词典理论框架的研究>(批号:09YJA740027)的资助
语言交际中词汇搭配的正确使用是保证语言流利度和地道性的关键之一。搭配习得研究表明,即使是高水平的学习者也会出现搭配使用错误。搭配问题一直被传统英语学习词典所忽略。本文总结了二语习得领域有关词汇搭配习得的发现,同时评述了...
关键词：词汇搭配 词典使用 英语学习词典 
英语语块理论与新型英语学习词典编纂
《外语艺术教育研究》2011年第4期26-29,共4页李茜 
“教育部人文社科规划项目”《二语习得理论与新一代英汉学习词典理论框架的研究》(项目编号:09YJA740027)的研究成果之一
认知心理学基于信息处理模型提出了打破信息容量瓶颈的组块概念。语言学界借鉴这一概念,提出语言组块的理论,指出人类以语言组块的形式记忆和储存语言,从而扩大了对语言的记忆和存储容量。语块的大量使用是保证语言交际流利度的要素之...
关键词：语块 语块特色 新型英语学习词典 
二语习得理论分野之原因及趋势探析被引量：3
《海外英语》2011年第10X期337-338,351,共3页李茜 
教育部社科规划项目<二语习得理论与新一代英汉学习词典理论框架的研究>(批号:09YJA740027)
二语习得的理论建设问题引起了不同理论流派的论争。文章分析了存在理论分野的主要流派、理论差异的原因以及国外学者提出的理论发展建议及理论评估标准。同时,文章探讨了国内二语习得理论建设的现状,分析了国内学者重点关注的二语习得...
关键词：二语习得 理论建设 发展趋势 理论创新 跨学科 
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