郭芹纳

作品数：40被引量：41H指数：4
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“‘孤平’是个伪命题”吗?
《西部文艺研究》2024年第2期212-217,共6页郭芹纳 
对于律诗B句式必须避免“孤平”以及“孤平拗救”,王力先生不仅有详尽的解释,而且罗列出多达86条唐宋诗人的例证。经我们对杜甫1009首律诗的考察,也统计出其“孤平拗救”有50例,可证王力之说是可信的。对此,启功先生也是反复强调的,只...
关键词：孤平 孤平拗救 择善而从 
《红楼梦》校注本中的一处失误
《通化师范学院学报》2021年第11期68-73,共6页郭芹纳 
文章指出《红楼梦》校注本中的“转‘绦’,萧韵”之说是一处小小的失误,进而通过内证及比较的方法,说明此恐非曹氏笔下之误,而可能系传本所致。同时又顺带指出校注本中一则上下颠倒的对联以及红研所本中的“圆”字出韵现象,皆宜出注是正。
关键词：绦 萧韵 圆 歌行体 
掌握训诂方法 正确考释词义（下）
《中学语文教学参考》2013年第4期72-74,共3页郭芹纳 
单一的论证，难以成说，那么，多角度的论证，是否就可以得出正确的结论呢？我们也来看一个例子。
关键词：训诂 词义 考释 
掌握训诂方法正确考释词义（上）
《中学语文教学参考》2013年第3期76-77,共2页郭芹纳 
在有些中学语文教学刊物上，常常可以看到这样一些文章：作者对入选教材的某些古典诗文中的词语提出自己的见解，得出自己的结论。这些文章的作者勤于思考，勇于探索，敢于发表新见。这是应该肯定的；可是，有些结论却难以成立，值得商...
关键词：训诂学 词义 考释 语文教学 作者 词语 
近10年今文《尚书》语言研究述评被引量：5
《求索》2012年第4期101-103,175,共4页杨运庚 郭芹纳 
国家社科基金项目"今文<周书>词汇研究"(项目编号:11XYY025);陕西省教育厅专项科研计划项目"今文<周书>形容词研究"(项目编号:2010JK009)
今文《尚书》作为上古早期的典型语料,有着重要的研究价值。近10年学界采用了穷尽式的研究方法,在今文《尚书》语言方面做了许多深入的研究,但是由于采用现代语言理论和方法对今文《尚书》语言进行全面系统研究起步较晚,有些问题还存在...
关键词：今文《尚书》 语言研究 述评 
平仄相救得协调（二）——联中拗救
《小学语文》2011年第12期46-48,共3页郭芹纳 
有时候，在一句之中无法达到平仄协调的时候，人们义将其范围扩大到一联之中，这就是我们要介绍的“联中拗救”。所渭“联中拗救”，是指在特定的一联之中，出句某字出现了拗，由对句某字来补救。这又可以分为以下两种情况。
关键词：拗救 协调 平仄 对句 
平仄相救得协调（一）
《小学语文》2011年第10期46-47,共2页郭芹纳 
诗歌是思想感情的表现，它富含深情，活泼灵动。而平仄格律虽然是诗律的总结与升华，但却是比较机械固定的。要使活跃涌动的形象思维和丰富多彩的语言——适应固定的格律，在诗歌创作中是很难实现的——大量的唐诗已经证明了这一点。为...
关键词：平仄 协调 诗歌创作 思想感情 格律 诗律 唐诗 
学诗先要知平仄
《小学语文》2011年第9期39-42,共4页郭芹纳 
格律诗是唐朝初期新生的一种诗体，它有一系列具体的规则。这些规则——也就是格律——是逐步完善的。为了介绍的方便，可从最严格完整的格律入手。
关键词：诗体 平仄 格律诗 唐朝初期 
诗律易明毋畏难
《小学语文》2011年第6期27-28,共2页郭芹纳 
从上世纪初开始，小学语文教材中就选入了不少古代诗歌，其中大部分是唐诗。用普通话语音来诵读这些唐诗，有些仍是押韵的。例如李白的《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”又如杜甫...
关键词：诗律 《早发白帝城》 小学语文教材 普通话语音 古代诗歌 《绝句》 “天” “山” 
清人对杜诗方言俗语的注释初探被引量：1
《杜甫研究学刊》2011年第1期61-70,共10页杨永发 郭芹纳 
2007年度国家社会科学基金项目:清人之唐诗注释研究;项目编号07BYY047
本文讨论杜诗方言的注释问题,以训诂学的方法从注释学的角度整理清人注本中的方法和术语,总结出清人注本中注释方言俗语的两种方法,即1、直表法;2、引用法。其中引用法又分四种:(1)引用其它注本注释;(2)引用其它文献注释;(3)引用辞书;(4...
关键词：注释 杜诗 方言 俗语 
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