陶冉冉

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英语师范生职前综合素质探究
《黑河学刊》2020年第2期153-154,共2页陶冉冉 
高校的英语教育专业是培养中小学教师的基地,英语师范生的就业方向是成为一名中小学英语教师,我国基础教育中新课标的提出和实施,对高校英语师范生的培养带来了新的挑战和机遇。但目前高校英语教育专业的人才培养模式与新课标的要求有...
关键词：职前教育 师范生 综合素质 学生主体 
高校安全技能培训基地运行管理思考被引量：3
《吉林化工学院学报》2017年第6期29-31,共3页刘辉 邹继颖 付净 闫广平 王泽恒 陶冉冉 葛及 李健炜 
吉林化工学院2016重点教学研究项目"吉林化工学院大学生安全技能实践体系及运行的研究"
高校安全技能培训基地对于实现人才培养目标至关重要。从高校教育改革与发展的需要,阐述了安全技能培训基地的运行与管理的必要性和现实意义,开展了培训基地资源优化整合、机构合理设置、建立安全技能基地运行管理、考核与激励机制等内...
关键词：高校 安全技能 培训基地 运行与管理 
外加物质UASB接种絮状污泥启动的影响研究
《吉林化工学院学报》2017年第5期72-76,共5页包海峰 李凯 欧阳文璟 陆文龙 陶冉冉 
采用自制的UASB反应器组装厌氧反应处理系统,以高浓有机废水为基质,在反应器内分别添加壳聚糖和颗粒活性炭,接种絮状污泥进行启动,研究壳聚糖和活性炭作用条件下的启动过程、污泥变化情况、有机负荷变化情况、CODCr去除率情况和系统VFA...
关键词：UASB反应器 快速启动 絮状污泥 壳聚糖 颗粒活性炭 
普通高等学校安全技能培训基地的建设初探被引量：5
《吉林化工学院学报》2017年第4期66-68,共3页刘辉 邹继颖 付净 闫广平 王泽恒 陶冉冉 葛及 
吉林化工学院2016重点教学研究项目"吉林化工学院大学生安全技能实践体系及运行的研究"
安全素质是人们的安全意识、安全知识和安全技能的总和。本文对安全技能培训建立的体系、内容等方面进行阐述,其主要从安全技能实训室、现场安全操作和安全管理技能实训室、提高型安全实训室、教学管理规范建设、师资队伍建设等方面论...
关键词：安全 技能 培训基地 
石油化工安全的仿真模拟技术及其应用
《中文科技期刊数据库（全文版）经济管理》2016年第12期291-291,共1页陶冉冉 刘辉 欧阳文璟 王泽恒 
石油化工企业是我国经济的支柱企业,石油化工企业经济效益的增长对拉动我国整体经济有重大的现实意义。为保证石油化工企业能够平稳的运营,需要将先进的科技手段引入石油化工企业正常生产中,本文分别介绍了仿真模拟技术在石油化工企业...
关键词：仿真 石油化工 安全 模拟技术 
浅谈石油化工装置检修的安全管理
《中文科技期刊数据库（全文版）经济管理》2016年第11期286-286,共1页陶冉冉 刘辉 王泽恒 付净 葛及 
我国的石油化工装置规模在石油化工行业的飞速发展下越来越大,同时在对其进行检修时也更复杂更危险。文章以石油化工装置在检修中的特征为基础,主要讨论存在于其中的危险,并据此提出一些安全管理方案。
关键词：石油化工 装置 检修 
大学英语翻译教学存在的问题及对策被引量：9
《吕梁教育学院学报》2016年第3期67-68,73,共3页陶冉冉 
随着经济全球化快速发展,世界各国间政治、经济、文化交流日益频繁,社会对英语专业人才需求大增,这也对大学英语教学提出了更高要求,尤其是大学英语翻译教学。大学英语翻译教学作为大学英语教学体系的一个重要组成,受传统教学体制与模...
关键词：大学英语翻译教学 现状 问题 对策 
词块教学法在英语词汇教学中的运用原则探究
《考试周刊》2016年第67期84-85,共2页陶冉冉 
词块教学法把词语组块作为英语语言习得的基本单位,这一教学法运用于英语词汇教学课堂中,有利于人们在实际沟通中有效地提取和使用。本文介绍了词块教学法运用于词汇教学中所遵循的基本原则,以使得英语词汇教学有效进行。
关键词：词块 教学法 词汇教学 原则 词汇记忆 
网络环境下大学英语TBL课堂教学分析
《济南职业学院学报》2016年第3期67-68,71,共3页陶冉冉 
信阳市社科联课题"基于信息加工理论的高职院校英语词汇教学研究"(项目编号:2015JY166)的部分研究成果
英语学习在国内教学体系中占据了十分重要的地位。在课程改革阶段,如何创新现有的英语教学模式,带动英语学习在大学中的发展和提高已经成为各大高校亟需面对和解决的问题。
关键词：网络环境 大学英语 TBL课堂教学 
建构主义视域下商务英语教学策略研究
《当代教研论丛》2016年第5期87-87,共1页陶冉冉 
现阶段高职院校商务英语教学面临诸多问题,文章以建构主义理论为基石,研究商务英语教学的策略,提高学生学习能力和解决问题能力,使得学生拥有足够的信心和能力应对当前严峻的就业形势。
关键词：建构主义 商务英语 教学目标 教学考评 
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