官瑞娜

作品数：23被引量：58H指数：4
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供职机构：咸阳师范学院更多>>
发文主题：教师教育学前教育专业地方高校生命视角学前教育更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《课程教育研究》《咸阳师范学院学报》《扬州大学学报（高教研究版）》《新丝路（下旬）》更多>>
所获基金：陕西省教育科学“十一五”规划重点课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题陕西省教育厅科研计划项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
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情境学习理论视角下的“高校—幼儿园”教师共同体建构探索被引量：1
《陕西教育（高教版）》2021年第1期62-64,共3页官瑞娜 高洁 
陕西省教育专项科研项目,幼儿教师专业能力培养的体系构建与实施策略(项目编号:15JK1789)。
“高校—幼儿园”教师共同体建构是目前高校与幼儿园合作的重要途径,也是促进高校与幼儿园共同发展的有力举措。文章阐述了情境学习理论视角下共同体的特征,从合作愿景、合作参与度、合作共享度等几个方面分析了“高校—幼儿园”教师共...
关键词：情境学习理论 高校—幼儿园 教师共同体 
高校与幼儿园合作伙伴关系模式构建探析被引量：1
《教育导刊（下半月）》2019年第11期9-12,共4页官瑞娜 高洁 
陕西省教育专项科研项目“幼儿教师专业能力培养的体系构建与实施策略”(编号:15K1789)
实践取向是目前教师教育发展的价值取向,而高校与幼儿园合作伙伴关系的构建是实践取向教师教育的实现途径。合作伙伴关系的建立,不仅改变了高校与幼儿园之间的关系,也促进了双方特别是高校教育模式的改变。为了促进高校与幼儿园合作伙...
关键词：教师教育 合作伙伴关系 实践取向 
如何实现家园共育
《家庭生活指南》2019年第11期69-69,共1页官瑞娜 
随着教育改革的不断发展,"家园共育"的思想在时代的发展中逐渐得到了高度重视。幼儿园和家庭在互相理解与尊重的基础上共同促进儿童的发展得到了人们的一直认可,各幼儿园页开始不断探索适合儿童发展的家园共育模式。家园共育的内涵2001...
关键词：家园共育 幼儿家长 《幼儿园教育指导纲要》 主动参与 理解与尊重 幼儿园 儿童的发展 适合儿童 
基于OBE教育理念的高校教师培养研究被引量：3
《中国农村教育》2019年第2期21-21,共1页官瑞娜 
陕西省教育厅学前教育研究项目;幼儿教师职业认同现状研究。项目编号:(YBKT1607)
实行OBE教育理念把原有的教学方式"以老师为中心"转变为"以学生为中心"的教学方法。这样的形式转变,对于高校教师的能力要求也越来越高。我们将带大家来探讨在OBE教育理念中,对高校教师培养过程中存在的问题进行分析研究。
关键词：OBE 高校教师 教育理念 
幼儿园课程回归生活的价值诉求
《课程教育研究》2018年第50期14-15,共2页官瑞娜 
"教育回归生活"是学前教育课程发展的重要理念,也是目前课程发展的目标和方向。但是如何实现课程与生活的融合是我们所面对的问题,因此正确解读生活世界,理解课程与生活的关系,才能真正实现儿童园课程回归生活,从而促进儿童的长远发展。
关键词：儿童 生活世界 儿童园课程 
浅析教师介入幼儿游戏的时机
《新丝路（下旬）》2018年第2期107-107,共1页袁圆 艾敏 官瑞娜 
教师对幼儿游戏的适宜介入有利于游戏功能的发挥，而适宜的介入首先必须是适时的，因此对游戏介入时机的把握成为教师介入过程中的关键环节。
关键词：幼儿游戏 介入时机 
我国幼儿教师流动现象研究现状的文献计量分析
《科教文汇》2018年第2期40-41,共2页段伟红 官瑞娜 
陕西省教育科学"十三五"规划2016年度课题"陕西省幼儿教师流动现状及对策研究(课题编号:SGH16B046)"的阶段性研究成果
本研究以中国知网为平台,运用文献计量的分析方法,对涉及我国幼儿教师流动现象方面的70篇论文进行了计量学统计分析,以探究我国幼儿教师流动现象研究的现状,得出了相应的结论,提出了研究展望。
关键词：幼儿教师 流动现象 文献计量分析 
新教师资格考试制度下学前教育专业课程问题审视及建议被引量：7
《陕西学前师范学院学报》2017年第2期125-128,共4页官瑞娜 贾玉霞 
陕西省教育专项科研项目(15K1789);陕西教育科学十二五规划项目(SGH13336)
新教师资格考试制度的实施,提高了教师的入职门槛,打破了教师资格终身制,对教师的资质提出了更高的要求。如何以新教师资格考试为契机,提高办学水平,培养高素质的人才,是各高等师范院校共同思考的问题。本文分析了新教师资格证考试政策...
关键词：新教师资格考试制度 学前教育 人才培养 
我国西部地区农村幼儿教师专业成长力发展策略研究
《亚太教育》2016年第15期186-187,共2页高洁 官瑞娜 
教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目(12XJC880003);陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目(15SZYB14)成果之一
时代的发展和社会的进步,使得培养成长型的幼儿教师成为必需。我国西部农村地区的幼儿教师在入职后急需进一步的培训和提高,使教师收获专业成长的内在动力和相关能力,以实现农村幼儿教师队伍的可持续发展。教师专业成长力的培训将有助...
关键词：西部地区 农村教师 专业成长力 培训 
实践取向的幼儿教师培养模式探索
《重庆与世界（教师发展）》2016年第4期38-40,共3页官瑞娜 
随着学前教育的不断改革，各高校的学前教育的人才培养目标也在不断调整。我们期望未来的幼儿教师应该多凸显出专业性，能从儿童的身心特征出发，成为具有创新精神和实践能力的专业人才。自咸阳师范学院学前教育专业创办以来，学院积极...
关键词：幼儿教师 模式探索 教师培养 实践取向 学前教育专业 人才培养目标 教学实践能力 学生综合素质 
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