康妮

作品数：9被引量：138H指数：5
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供职机构：清华大学教育研究院更多>>
发文主题：工程硕士全日制工程硕士培养沉积体功能陶瓷材料更多>>
发文领域：文化科学一般工业技术更多>>
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博士制度“四问”及改革建议被引量：6
《学位与研究生教育》2016年第12期1-4,共4页杨斌 康妮 
审视我国博士研究生教育的发展路径,进一步反思博士研究生教育的本质,对现行博士研究生教育管理制度中的招生选拔、修业方式、质量标准、培养模式等方面提出"四问"及改革建议,以期尽快推进必要的改革。
关键词：博士研究生教育 研究生招生 质量标准 培养模式 
基于培养对象的工程人才培养质量调查与分析——以清华大学全日制工程硕士培养项目改革为例被引量：3
《研究生教育研究》2014年第4期61-65,共5页王钰 康妮 邓宇 
研究生教育改革项目应以提高研究生培养质量为目标,在实施规划中应以研究生受益为导向。本文以研究生为调查对象,从课程教学、专业实践和学位论文工作等方面了解他们经过硕士阶段培养在知识、能力和素质上的提升情况以及对今后职业发展...
关键词：工程硕士 全日制 培养质量 就业 教育改革 
工程硕士研究生选拔方式的调查研究
《学位与研究生教育》2013年第3期36-40,共5页张国栋 徐鹏 康妮 
2011年全国工程硕士专业学位教育指导委员会重大研究课题"工程硕士研究生人才选拔方式调查研究"(编号:2011-ZD-003)的阶段性成果
基于问卷调查的数据统计结果,分析了工程硕士研究生选拔方式的现状及存在的问题,对改革非全日制和全日制工程硕士研究生选拔方式提出了政策建议。
关键词：工程硕士 研究生 选拔方式 问卷调查 
浅析工程领域的设置与调整被引量：1
《学位与研究生教育》2012年第11期59-62,共4页康妮 钟晓征 刘惠琴 
2009年全国工程硕士教育研究重大课题"工程领域设置的整合与优化"(课题编号:2009-ZD-002)的研究成果。课题参加单位包括:清华大学;上海交通大学;西安交通大学;哈尔滨工业大学;北京理工大学;华南理工大学
指出了工程领域在发展中遇到的问题与挑战,分析了工程领域的设置与学科、行业、职业之间的对应关系,指出它们之间的密切联系,提出了工程领域设置原则和调整工程领域的建议。
关键词：工程领域 设置原则 工程硕士 研究生教育 
以工程创新能力为核心的工程人才培养探索与实践——清华大学工程硕士研究生教育创新总结被引量：15
《研究生教育研究》2011年第6期61-64,共4页康妮 王钰 沈岩 刘惠琴 
经过十余年工程硕士教育发展,清华大学提出培养具有工程创新能力的复合式、应用型工程人才的培养目标。在非全日制工程硕士培养中,提出"厚基础理论、博前沿知识、重实际应用"的课程建设理念和紧密结合工程实际,发挥校企双导师和多学科...
关键词：工程硕士 培养 非全日制 全日制 工程创新能力 
清华大学全日制工程硕士培养的探索与实践被引量：97
《学位与研究生教育》2010年第2期5-7,共3页王钰 康妮 刘惠琴 
在总结清华大学10年经验基础上,明确全日制工程硕士培养定位是具有创新活力的未来工程人才。分析了清华大学全日制工程硕士培养课程教学兼顾学科和行业需求、专业实践注重培养解决工程实际能力、组织实施以培养项目形式开展等特色,并对...
关键词：全日制工程硕士 专业实践 培养项目 
工程教育认证的实践与思考被引量：15
《学位与研究生教育》2009年第3期52-55,共4页沈岩 康妮 刘惠琴 
阐述了工程教育认证的必要性和合理性,以及对工程人才成长所发挥的作用;介绍了工程硕士教育认证主要做法;讨论了工程教育认证在制订标准、组织构架、认证规则和方法等方面的若干策略。提出应紧密围绕知识、能力和素质三方面积极开展工...
关键词：工程硕士 教育认证 评估 体制改革 
美英德日四国工程教育鉴定的实践及对我们的启示被引量：1
《学位与研究生教育》2008年第S1期139-142,共4页康妮 沈岩 刘惠琴 
通过美、英、德、日四国工程教育鉴定机构的建立、工程教育鉴定与本国工程师注册制度的联系、工程教育鉴定标准的异同等方面的分析比较指出:我国已处在工程教育鉴定发展的关键阶段,发展和建立工程教育鉴定在工程教育界与工业界之间以及...
关键词：工程教育 教育鉴定 
基于能力培养需要对工程硕士课程分类建设的思考被引量：5
《学位与研究生教育》2008年第3期31-34,共4页王钰 沈岩 康妮 刘惠琴 
本文从现代工程发展对工程人才能力的要求出发,在调研基础上,归纳分析出工程硕士教育应侧重获取知识、实践应用、研究创新和沟通组织四方面能力的培养。基于能力培养需要,提出分类规划领域基础、技术应用、领域前沿、实用工具和交叉学...
关键词：能力培养 工程硕士课程 分类规划 
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