曾皓

作品数：9被引量：25H指数：3
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供职机构：乐山师范学院音乐学院更多>>
发文主题：声乐教学传承本土音乐高师音乐教育高师音乐更多>>
发文领域：艺术文化科学更多>>
发文期刊：《乐山师范学院学报》《北方音乐》《大众文艺（学术版）》《音乐大观》更多>>
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因材施教理念在高校声乐教学中的应用探析被引量：9
《戏剧之家》2015年第24期169-170,共2页曾皓 
声乐教学同其他普通的教学相比,更加注重发掘学生的差异性与个性。因此,在声乐教学中应用因材施教理念是很有必要的。且高校声乐教学的综合性较强,开展教学活动不仅要尊重其学科特点,还要照顾到学生的差异性。教师在声乐教学的过程中,...
关键词：因材施教 高校 声乐教学 
用自然理念贯穿声乐学习始终——对声乐学习存在的问题的观察与思考
《音乐大观》2014年第11期12-13,共2页曾皓 
笔者通过阅读声乐理论知识,结合自己多年的声乐学习与教学的体会,对最初进入声乐学习时普遍存在的阻碍声音发展的一些歌唱理念做了总结,并对如何才能正确的歌唱提出了一些自己的看法。希望能让声乐学习变得更简单。
关键词：自然 歌唱理念 呼吸 音量 音乐表现 
不同地区《绣荷包》的艺术特色探析
《大舞台》2014年第2期152-153,共2页曾皓 
《绣荷包》作为我国最为著名的民间小调之一,在全国各地均有流传,然而每个地区的《绣荷包》又因语言背景及审美习惯的不同,而呈现出了独具特色的地域风格和音乐特点。本文中,笔者将从陕西、山东、云南、黑龙江四个地域选取最具代表性的...
关键词：《绣荷包》 民歌 艺术特色 
浅析声乐教学中如何发挥教师的主导作用
《北方音乐》2011年第11期114-116,共3页曾皓 文蕾 
基础音乐教育的改革，促使音乐教育不断变化，声乐人才培养模式要适应基础音乐教育改革的需要。本文在现今声乐教学现状的基础上，浅析如何发挥教师的主导作用。声乐教学中必须使教师的主导作用和学生的能动作用有机结合，才能科学地推...
关键词：声乐教学 教学原则 教学方法 
音乐教育目标的三维思考——茅原先生的《普遍性、特殊性、个别性》读后
《大众文艺（学术版）》2009年第8期205-206,共2页文蕾 曾皓 陈文丽 
研读了茅原先生发表在《星海音乐学院》2006年第二期上的文章《普遍性、特殊性、个别性》,面对当今学术研究技术化成为风潮的情势,笔者深感此文意义重大,并尝试用"普遍性、特殊性、个别性"思维方法来剖析音乐教育的目标问题,以此力荐此文。
关键词：黑格尔 茅原 音乐教育目标 
从高师声乐教学的特征看声乐小课组课
《大众文艺（学术版）》2009年第6期135-136,共2页曾皓 陈文丽 
文章在对部分院校声乐小组课调查的基础上,研究声乐教学的特征,探讨多人课对声乐教学的影响,进而就实际情况提出改进措施。
关键词：小组课 师范性 学习效率 
中学音乐教育是提高中学生审美能力的有效途径被引量：3
《大众文艺（学术版）》2009年第3期152-153,共2页文蕾 曾皓 
以"音乐审美为核心"是当前教育部提出的中小学音乐教学的基本理念,这就要求中小学音乐教学要把学生审美能力的培养放在首位。遗憾的是,许多教师并没有真正认识到音乐教育的使命和价值。为此,本文从音乐教育概念入手,在梳理音乐教育审美...
关键词：审美能力 音乐教育 中学生心理 
新课程对高师声乐教学的启示被引量：1
《读与写（教育教学刊）》2008年第4期55-57,共3页曾皓 
基础教育新课程的全面实施,对教师的教育素质提出了新的要求。作为培养基础教育师资的高师院校,也应该在理解目前音乐教育发展的变化与需求基础之上探求新课程所需的专业要求与技能。声乐课是高师学生素质基本构成的重要课程之一。本文...
关键词：新课程 声乐教学 高师 启示 
本土音乐如何引入高师音乐教育初探被引量：12
《乐山师范学院学报》2005年第8期137-140,共4页曾皓 
随着网络时代的到来,音乐的个性化发展受到了各国音乐家们的关注。在这种社会大环境下,中国音乐教育必须改变延续百余年的教育模式,以跟随世界音乐发展的步伐,发展、利用我国本土音乐资源是当前音乐教育的必然趋势,本文从本土音乐在音...
关键词：本土音乐 高师音乐教育 传承 发展 创造能力 
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