汤玲

作品数：16被引量：35H指数：3
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供职机构：安徽师范大学国际教育学院更多>>
发文主题：习得次范畴修辞构式引申义更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《华文教学与研究》《南京航空航天大学学报（社会科学版）》《世界汉语教学》《海外华文教育》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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“好像”提醒功能的会话模式与信度锚定升级
《汉语学习》2022年第5期42-52,共11页汤玲 
安徽师范大学国际教育学院教师发展计划“话语情态传信策略的功能锚分析研究”(项目编号:118-032201)的资助。
本文以“锚定理论”为切入点,从信息类型角度概括出“好像”的“劝阻拒绝”“邀请回应”“婉曲礼貌”功能;并梳理上述功能的五种会话模式。解释低传信“好像”行使高传信“提醒”的传信度转换动因:话主通过将提醒事件锚定至高可信度信...
关键词：“好像” 推测委婉情态 提醒功能 话主引导型会话模式 锚定升级 
价值否定立场表达的事件信息类型及礼貌等级——以“有什么V.头”为例被引量：4
《世界汉语教学》2021年第3期362-376,共15页汤玲 
本文基于事件信息类型理论,将事件信息类型增容至六类,对价值否定立场表达"有什么v.头"进行分析,结合同类表达"有什么可/好v.的",探讨交际双方由于对共享知识或情景价值的知晓及认识存在差异,进而启动认识引擎建构话语序列的过程,将其...
关键词：价值否定立场表达 事件信息类型 礼貌等级 语调曲拱 
“产出导向法”应用于对外汉语教学的实证效果研究——基于POA化处理的中级汉语口语教学被引量：18
《华文教学与研究》2021年第1期87-94,共8页汤玲 胡承佼 
本文以产出导向法(POA)为研究视角,将一篇中级口语课文POA化处理后,进行了POA课堂实践并得出系列数据。对数据及学生访谈结果分析后得出结论:POA教学法重视课堂参与度及产出效果,"初始产出""二次产出"与"延时产出",三阶段产出内容首尾贯...
关键词：对外汉语教学 产出导向法 教材POA化处理 高效互评 中高级口语 
中高级水平留学生汉语修辞语感实证研究被引量：1
《语言教学与研究》2017年第2期37-46,共10页汤玲 
教育部人文社会科学一般项目(项目编号:12YJC740094)的资助
广义修辞教学理论不囿于具体辞格的教学,关注修辞教与学的互动。修辞语感培养是修辞能力提高的重要前提。调查问卷显示中高级汉语水平留学生对汉语修辞的理解与使用存在一定的规律性:(1)留学生认为修辞即辞格;(2)留学生忽视行文布局及...
关键词：广义修辞教学理论 修辞语感 阅读量 正迁移 
基于广义修辞理论的对外汉语修辞教学被引量：1
《海外华文教育》2016年第6期789-795,共7页汤玲 
教育部人文社会科学研究一般项目的的阶段性成果;项目名称:面向对外汉语教学的认知构成视角下汉语特殊结构研究;项目批准号为12YJC740094
基于多元互补修辞观的广义修辞学是中国修辞学研究的新范式,生成整体论中交际系统整合性的观点认为应将表达者、接受者都融入整体交际意义生成的过程。专项调查研究表明留学生对修辞的态度比较消极,回避策略广泛使用,教师认为修辞教学...
关键词：广义修辞学 整体观 语境观 人本观 修辞教学 
重动结构省略式的焦点转移现象考察被引量：2
《汉语学习》2016年第2期74-82,共9页汤玲 
教育部人文社会科学青年项目"面向对外汉语教学的认知构式视角下汉语特殊结构研究"(项目编号:12YJC740094)资助
重动结构"VOV_重P"的省略式分为"VOV_重￠的"式与"VOV_重得￠"式。前式关照"原因—结果"对应关系,"VO"是焦点;后式凸显程度高,形成"背景—程度"对应关系,"VOV_重得￠"结构义是焦点。根据现代汉语小句单焦点原则,前式是焦点预设重合,后...
关键词：重动结构省略式 小句单焦点原则 焦点转移 语用价值 
条件紧缩式流行语的紧缩动因及修辞效应
《安庆师范学院学报（社会科学版）》2016年第2期81-84,共4页汤玲 
教育部人文社会科学青年项目"面向对外汉语的认知构式视角下汉语特殊结构研究"(12YJC740094)
紧缩结构表现形式精悍、逻辑类别清晰、语义表达丰沛、语调特定凝练,具有成为流行语的特质。条件紧缩式系列流行语采用四字格的表现形式,符合汉语使用习惯。从格式塔完型理论及社会认同论观点来看,条件紧缩式流行语的框架结构映射着社...
关键词：条件紧缩流行语 格式塔理论 修辞效应 
基于汉泰对比的汉语受成结构习得研究
《黄山学院学报》2016年第1期70-74,共5页汤玲 
教育部人文社会科学研究一般项目(12YJC740094)
受成结构是由受成介词与受成物宾构成的根源性较为隐蔽、间接的结构。基于汉泰语言的对比,在对受成物宾范畴进行类型化分析与总结的基础上,考察母语为泰语的学生在汉语受成结构习得过程中正迁移与负迁移的实证数据,并以此为基础提出受...
关键词：汉泰对比 受成结构 物宾类型 习得策略 
方式构式物宾类型及范畴研究
《现代语文（下旬．语言研究）》2015年第7期70-72,共3页汤玲 
教育部人文社会科学青年基金项目的阶段性成果;项目编号[12YJC740094]
介词是语义的形式标志,对句子语义关系的清晰认识必须重视语言成分内部的范畴分类及各类词语的选择与搭配。本文采用优选法及归纳分类法,对汉语方式构式内部此范畴进行分类研究,并统计各类方式介词在使用中的频率差别。
关键词：方式构式 次范畴 获得方式 关联方式 
双否定让步构式及其习得探析——以“不V不V也/又要V+M”为例被引量：1
《汉语学习》2013年第4期92-98,共7页汤玲 
教育部人文社会科学青年项目"面向对外汉语教学的认知构式视角下汉语特殊结构研究"(项目编号:12YJC740094);安徽省教育厅人文社会科学一般项目"词汇语法理论在对外汉语重动句教学中的应用"(项目编号:2011SK070)的阶段性研究成果
本文在语法习得构式观视角下对汉语特殊结构"不V不V也/又要V+M"进行分类研究,通过构式和语义分析,将其分为意愿逆向式和承诺悖反式。研究发现这种结构的两种类型在M的选择上分别为极小量真值及意识范畴内的极大量。在语义上,分别存在时...
关键词：双否定让步构式 “不V不V也 又要V+M” 构式语法 
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