绪红霞

作品数：11被引量：34H指数：4
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供职机构：临沂师范学院音乐学院更多>>
发文主题：声乐教学演唱风格鲁南五大调乐教思想孔子更多>>
发文领域：艺术文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《首都师范大学学报（社会科学版）》《艺术教育》《当代教育科学》更多>>
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鲁南五大调的演唱风格分析被引量：5
《艺术教育》2009年第12期92-93,共2页绪红霞 
鲁南五大调是一种历史悠久的民间大型声乐套曲,它的产生与鲁南地区人们的生产、生活习俗及地理环境、历史背景等因素密切相关。鲁南五大调的内容以言情、写景、借景抒情为主,其歌词典雅秀丽、词藻考究,演唱风格自由灵活、丰富多样。鲁...
关键词：鲁南五大调 演唱风格 伴奏技法 衬句 拖腔 
浅析声乐教学中的情感培养被引量：9
《当代教育科学》2007年第12期60-61,共2页绪红霞 滕越 
声乐表演是一个二度创造的过程,这个过程的完成需要演唱者在技巧运用、感情抒发以及现场发挥等方面的相互配合,而其中情感的表达最能渲染气氛,它是联系表演者与欣赏者的纽带,是表演行为中的点睛之笔。本文就在声乐教学中,如何培养学生...
关键词：声乐教学 情感 歌唱艺术 
从培养创新型人才谈声乐教学改革被引量：6
《当代教育科学》2006年第18期58-59,共2页绪红霞 
关键词：音乐教学改革 培养创新人才 创新型人才 声乐 学生综合素质 音乐课堂教学 音乐院校 传统音乐 
浅谈青少年网络成瘾症的矫治被引量：1
《当代教育科学》2004年第24期64-64,共1页绪红霞 
关键词：青少年学生 网络成瘾症 逃学 信息传播 迷恋 媒体 说谎 抢劫 诈骗 偷盗 
孔子的“乐教”思想及其对音乐教学的启示被引量：5
《当代教育科学》2003年第13期42-43,共2页绪红霞 
孔子是我国占代杰出的思想家、教育家,“乐教”是其教学思想体系的重要组成部分。二千多年来,孔子“乐教”思想不仅主宰了中国整个封建时期的音乐思想,对中国当代音乐教育也有着一定的现实意义。 一、孔子的“乐教”思想 孔子的“乐教...
关键词：孔子 “乐教”思想 音乐教学 教育思想 创新意识 素质教育 教学内容 个性化教学 
论创新教育在声乐课堂教学中的实施被引量：1
《临沂师范学院学报》2003年第2期29-31,共3页绪红霞 
在高师院校声乐课堂教学中,实施创新教育是培养具有创新意识和创新能力音乐教育人才的必然选择。教师必须更新教育观念,革新旧的教学方法,着力培养学生的创新意识和创新思维,强化学生的心理素质和个性品质,从而提高学生的整体素质。
关键词：声乐 课堂教学 创新教育 创造型人才 
中西道德教育差异探微被引量：2
《首都师范大学学报（社会科学版）》2001年第5期66-67,共2页绪红霞 
关键词：中国 西方国家 道德教育 个体利益 人本主义 神本主义 
孔子的“乐教”思想对音乐教学的启示
《河南师范大学学报（教育科学版）》2001年第3期20-22,共3页绪红霞 
大教育家、思想家孔子认为乐教的实质主要是为了行其仁道。其作用可概括为；融合人的感情，以辅助礼的贯彻；启发诱导人的善良思想，以淳厚民俗、敦厚民间道德教化；良好的乐教可以陶冶人的良好个性和高尚的道德情操。今天在倡导以培养...
关键词：孔子 教育思想 音乐教学 素质教育 创新意识 “乐教”思想 
个性化创新人才的培养途径
《临沂师范学院学报》2001年第2期91-93,共3页绪红霞 
适应新世纪的教育发展，高等教育需要更新观念，核心是注意培养高素质富有个性化创新型的人才，以适应新的社会竞争环境。强化问题意识，突破创新思维障碍，培养创新人才，文理渗透，注重学生的创新教育，无疑是培养个性及创新人才的重...
关键词：个性化创新人才 培养途径 高等教育 问题意识 创新教育 教学改革 创新思维 
素质教育呼唤创新型教师被引量：1
《山东教育科研》2001年第7期57-59,共3页绪红霞 
关键词：素质教育 创新型教师 教师培养 综合素质 事业心 
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