代显华

作品数：51被引量：383H指数：11
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发文主题：实验教学安全管理实践教学高校网络更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教环境科学与工程经济管理更多>>
发文期刊：《教育观察》《社会科学家》《实验技术与管理》《重庆大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：四川省哲学社会科学规划项目四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目四川省教育发展研究中心立项课题国家社会科学基金更多>>
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民族地区学前教育高质量发展现状及实现路径——以四川省阿坝州为例被引量：1
《民族学刊》2023年第7期139-145,167,共8页白杨 代显华 
四川省哲学社会科学重点研究基地——四川省教育发展研究中心2021年度课题“乡村小学教师职业认同现实问题与策略建议(CJF21004)”;成都大学文明互鉴与“一带一路”研究分中心、天府文化研究院资助项目“学术期刊+文化传播”综合型学术平台构建研究(WMHJTF2022A03);成都大学文明互鉴与“一带一路”研究分中心资助项目“‘一带一路’中的跨文化传播路径研究”(WMHJTF2023B01)阶段性成果。
民族地区学前教育高质量发展是实现民族地区教育现代化的重要基点,也是推动民族地区经济社会发展的强大动力。本文分析四川省阿坝州推动学前教育高质量发展的实践经验,因地制宜、从实际出发,结合民族地区学前教育的地域性、民族性和跨...
关键词：民族地区 学前教育 高质量发展 
乡村教育政策执行者能动参与乡村教育振兴的协同机制分析被引量：3
《教育与经济》2023年第1期20-25,58,共7页白杨 代显华 汤永洁 
四川省哲学社会科学重点研究基地——四川省教育发展研究中心2021年度课题“乡村小学教师职业认同现实问题与策略建议”(CJF21004);四川教师专业发展研究中心2021年重点项目“小学老龄教师内驱力提升研究”(PDTR2021-02)研究成果。
随着经济发展和社会转型,乡村教育政策执行研究由关注政府行为的决策者作用转向强调执行者在政策执行中的适应性,再到关注执行者参与政策过程的复杂性与动态性。在乡村振兴背景下,基于四川省县域内乡村教育振兴的案例,发现乡村教育政策...
关键词：乡村学校 政策执行者 乡村教育振兴 协同机制 
乡村初中德育课程核心素养的设计与实施——以成都市F中学校“三健”课程为例被引量：1
《教育科学论坛》2022年第23期3-8,共6页白杨 代显华 蔡莹桥 
教育部人文社会科学研究一般项目(项目编号:11XJC880001)成果;国家留学基金资助(项目编号:201508515041)研究成果;四川省哲学社会科学重点研究基地——四川省教育发展研究中心2021年度课题:乡村小学教师职业认同现实问题与策略建议(CJF21004)。
乡村初中正处于学生核心素养的培育阶段,德育课程作为核心素养落地的重要载体,应科学设计与有效实施。乡村初中德育课程的理念、开发原则必须基于国家的教育方针,以国家德育课程标准为依据,课程设计应以学生德智体美劳全面发展为根本,...
关键词：乡村初中 德育课程 核心素养 
智慧教育生态体系框架构建与实践路径被引量：25
《现代教育管理》2022年第7期17-26,共10页高朝邦 王妤 李霞 代显华 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题子课题“基于互联网+教育背景下教育精准扶贫的研究”(DCA190331-1011);成都市教育局课题“成都市智慧教育发展研究(2020—2022年)”(2002047)。
智慧教育是教育信息化进入新阶段的必然要求。为顺应智慧教育跨界融合、人机协同、主动智能的发展需要,亟须构建能达成多维融合、保障各要素有机衔接、实现数智化流转的智慧教育生态体系。在“道—法—术—器”理念下,自下而上以“技术...
关键词：智慧教育 智慧环境 智慧素养 智慧融合 智慧人才 
地方应用型本科院校“一体三贯通”创新创业教育模式的理论旨趣与实践成效被引量：7
《教育与教学研究》2022年第7期88-102,共15页陈烈 汤永洁 代显华 刘巧玲 唐毅谦 
四川省2021-2023年高等教育人才培养质量和教学改革项目重点项目“城校共生:城市型大学创新创业教育体系建设的研究与实践--以成都大学为例”(编号:JG2021-1074);成都大学2021-2023年人才培养质量和教学改革建设项目“城校共生:城市型大学创新创业教育体系建设的研究与实践--以成都大学为例”(编号:cdjgb2022002);“特色党建引领创新创业课程思政改革与实践”(编号:cdjgb2022042);“基于需求导向的地方应用型高校创新创业课程体系的构建与实践”(编号:cdjgb2022161)。
我国高校形成的以中国人民大学、北京航空航天大学、上海交通大学为代表的三种典型创新创业教育模式,主要基于实力雄厚的院校而构建。对这些模式的借鉴和推广,地方应用型本科院校表现出明显的不适应性。地方应用型本科院校创新创业教育...
关键词：地方应用型本科院校 创新创业教育 “一体三贯通” 教育模式 成都大学 
中小学劳动教育课程构建的国内研究综述——基于2000-2021年的中国知网文献研究
《教育观察》2022年第8期21-24,共4页文欢 代显华 唐天佑 
四川省高等学校人文社会科学重点研究基地--统筹城乡发展研究中心2021年度立项的重点课题“乡村小学劳动教育课程体系构建研究”(TCCXJY-2021-B02)
劳动教育是素质教育的重要内容,是贯彻党的教育方针的基本要求。作为承载劳动教育责任使命的重要载体,劳动教育课程已成为学术界研究的热点问题并取得了相应成果。借助CNKI知网平台,围绕中小学劳动教育课程构建梳理学术界的研究成果,发...
关键词：中小学 劳动教育 课程构建 文献综述 
加强外语实验室建设促进国际化人才培养被引量：8
《实验室研究与探索》2021年第4期263-267,298,共6页刘莉 代显华 
成都大学校级教改项目(cdjgb2019080)。
外语实验室作为外语教育和国际化人才培养的重要载体,存在建设理念尚未和国际化人才需求接轨、实际功能未能在国际化人才过程中充分发挥、师资队伍尚未跟上国际化人才培养需要等问题。围绕国际化人才的外语技能、跨文化能力、国际事务...
关键词：国际化人才培养 外语实验室 塔式结构 
以城镇化的思维解决农村教育城镇化的问题——兼谈农村教育城镇化之争被引量：12
《教育与教学研究》2020年第9期29-43,共15页刘秀峰 代显华 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学青年课题“新中国70年来县域内学校布局的变迁研究”(编号:COA200244);四川省社会科学“十三五”规划2019年度项目“‘五位一体’协同振兴乡村教育机制研究”(编号:SC19B006)。
自2001年农村学校布局调整以来,学术界围绕农村教育城镇化及农村教育的走向展开了学术争鸣,一些学者主张以学校进城为主导的农村教育城镇化,而另一些学者反对农村教育城镇化,主张农村教育的本土探索与发展。当前,反对农村教育城镇化的...
关键词：农村教育 农村城镇化 农村教育城镇化 农村教师 农村学生 寄宿制学校 
停课不停学,网络教学遇到的挑战被引量：45
《教育与教学研究》2020年第3期50-62,共13页代显华 唐海康 陈红 李佳烜 杨磊 
四川省社科规划2019年度项目“‘五位一体’协同振兴乡村教育机制研究”(编号:SC19B006).
新冠肺炎疫情爆发,为响应“停课不停学”号召,学校纷纷克服各种困难开展网络教学。调查显示:广大教师在网络教学中遇到了教学不适应、外界支持不足、学生身心适应障碍、网络教学效果参差不齐等多种挑战,而教师的认知观念、网络教学能力...
关键词：新冠肺炎疫情 “停课不停学” 网络教学 教师专业发展 
转变校长思维 运用弱势管理被引量：2
《教育与教学研究》2019年第8期50-62,共13页张玉堂 代显华 
弱势管理是现代管理科学中的新兴理论。任何校长相对教师集体智慧和能力而言,都是处于弱势地位的。智慧校长,要使教师内动力、才智充分发挥并主动与自己合作,实现学校预期目标,就要善于运用弱势管理。弱势管理的核心在于以教师为本,依...
关键词：学校管理 校长思维 弱势管理 
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