马羽安

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我国研究型大学继续教育的功能定位及其策略被引量：14
《职业技术教育》2020年第13期74-79,共6页祝怀新 马羽安 龙必勇 张瑜 
浙江大学2018年继续教育重点研究项目“浙江大学继续教育特色化、差异化、专业化研究”(204102-F41801),主持人:祝怀新。
研究型大学继续教育在构建完善的终身教育体系、加快建设学习型社会等方面发挥着重要作用。我国研究型大学继续教育具有学科、平台、区域和国际化的优势,当前发展迅速,但需要避免若干办学误区,明确面向行业中高端人才和综合性人才开展...
关键词：研究型大学 继续教育 终身学习 教育质量 功能定位 发展策略 
高校网络教育教师的执教动机及行为如何产生——一项基于期望价值理论的质性研究被引量：7
《远程教育杂志》2017年第1期102-112,共11页祝怀新 马羽安 
教育部"高等学校继续教育示范基地"建设项目"高校继续教育管理体制与运行机制模式创新"(课题编号:12-504102-001);浙江大学2014年继续教育研究重点项目"网络教育质量保障体系的构建与实施"的研究成果之一
网络教育的质量是当前社会各界关注的焦点之一。教师的执教动机和行为紧密相联,两者直接关系到教学效果和教学质量。基于期望价值理论,对浙江大学网络教育的三位任课教师开展了质性研究,发现:在网络教育中,教师执教期望具有较大的差异;...
关键词：网络教育 期望 价值 动机 效能 质性研究 
基于隐喻分析的英语教师角色与远程学习者因素分析
《课程教育研究》2016年第8期112-113,共2页马羽安 陈颖 
2014年度浙江大学继续教育重点科研项目“网络教育质量保障体系研究”的阶段性研究成果
远程学习者对教师角色的期待反映了学习者的学习信念，影响其学习成就。本文通过问卷调查的方式，分析英语教师角色概念的不同隐喻其与远程学习者的性别、年龄和就读时间等因素的关系，为远程开放学习模式下的基于学生的特点而开展英语...
关键词：教师角色 远程学习者 学习因素 隐喻分析 
远程学习者视角下的英语教师角色——一项基于隐喻分析的实证研究被引量：7
《中国远程教育》2015年第8期45-52,共8页陈颖 马羽安 嵇建琴 徐薇 
2012年度浙江省教育厅科研资助项目"远程学习者英语学习信念与学习成就的相关性研究"(项目编号:Y201222892)研究成果之一
教师角色具有复杂性和多样性,是影响学习者的学习信念和学习成就的重要因素。本研究通过问卷调查的方式,分析远程学习者对英语教师角色的隐喻信念,发现英语教师具有交流者、指引者、培育者、鼓励者、施救者等9项主要的概念隐喻,包含了...
关键词：教师角色 学习者信念 隐喻分析 远程学习者 
美国远程高等教育认证及启示
《中国校外教育》2014年第8期6-6,共1页马羽安 
2014年浙江省高校教科规课题立项"我国远程高等教育质量认证体系的建构分析"(课题号:2014SCG014)的阶段性研究成果
认证是远程高等教育质量保证的重要手段。介绍了美国高等教育以及远程高等教育的认证现状,总结了远程高等教育的认证标准和认证过程,并在此基础上分析了为我国现代远程教育开展认证的若干启示。
关键词：美国 远程高等教育 认证 
网络教育质量保障体系的构建
《中国科教创新导刊》2013年第25期107-108,共2页罗媚 马羽安 
质量是网络教育生存的根本。本文从分析网络教育的现状出发，提出了构建网络教育质量保障体系的若干方法与思路，如加大财政投入．规范教育立法、引入企业管理技术、加强监督，开展质量评估和推进行业自律等，以期进一步提高网络教育办...
关键词：网络教育 办学质量 保障体系 
网络教育辅导教师工作调查研究被引量：3
《中国远程教育》2012年第21期54-58,共5页马羽安 
辅导教师是网络教育学习支持服务体系中的重要一环。笔者对所在网院的辅导教师的工作进行了问卷调查。调查结果显示了辅导教师在辅导和答疑、师生互动和协作等方面的特点,反映出所实行的辅导教师制度的优势及其缺陷,需要网络教育学院在...
关键词：网络教育 辅导教师 工作现状 问卷调查 
网络教育“双主”教学模式研究被引量：2
《中国科教创新导刊》2011年第16期220-220,共1页马羽安 陈海观 
本文介绍了网络教育＂以学生为主体,以教师为主导＂的教学模式,分析该教学模式的构建内容,强调了该模式构建过程中师资团队、教学管理、教学互动等方面的要点,以期进一步加强对网络教育教学模式的探索,提高网络教育教学质量。
关键词：网络教育 双主教学模式 教学质量 
网络教育行政人员角色冲突分析
《科技致富向导》2010年第9X期114-114,100,共2页罗媚 马羽安 
本文从网络教育行政人员产生角色冲突的一个案例切入,分析了网络教育行政人员角色冲突的根源、表现、危害,并从内部控制和外部控制等方面讨论了解决其角色冲突的方法。
关键词：网络教育 行政人员 角色冲突 教育伦理 
关于网络教育“四学期制”的实践与研究被引量：2
《中国远程教育》2009年第1期53-55,60,共4页马羽安 罗媚 
本文在浙江大学远程教育学院有关网络教育"四学期制"改革实践的基础上,分析了"四学期制"在实施过程中出现的部分问题,归纳了其相对于传统的两学期制而存在的优点与弱点,总结了学期制度改革所取得的主要经验,并进一步提出了"四学期制"未...
关键词：网络教育 四学期制 学期制度改革 
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