米广春

作品数：11被引量：123H指数：3
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供职机构：华东师范大学更多>>
发文主题：教学模式实证研究MBD科学教育教师专业发展更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《上海教育科研》《化学教学》《中学化学教学参考》《中国教育学刊》更多>>
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科学教育研究的转型:以学习进程为核心的证据驱动范式被引量：6
《上海教育科研》2012年第7期48-50,共3页朱建育 王祖浩 米广春 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"当代中国科学教育转型研究"(项目编号:07JJD880232)基金资助
本文在反思我国科学教育改革的基础上,认为我国科学教育发展的关键在于科学教育研究。基于我国科学教育研究的弊端,提出了新的研究范式——以学习进程为核心的证据驱动。这是提升我国科学教育研究的整体实力、促进科学教育发展的关键。
关键词：科学教育 学习进程 证据驱动 
论证式教学:科学探究教学的新图景被引量：93
《中国教育学刊》2010年第10期50-52,共3页王星乔 米广春 
论证式教学以社会建构主义学习理论、论证理论、学习监控理论为基础,将科学领域的论证引入课堂,使学生经历类似科学家的论证过程来理解科学概念和科学本质,并促进其思维发展。科学教育工作者需从社会生活、科学研究、科学教育等角度明...
关键词：论证式教学 科学探究 教学模式 
教师的博物馆之旅——非正规教育中的教师专业发展被引量：2
《现代教育论丛》2010年第4期94-96,93,共4页米广春 
本文以终身教育理念为指引,通过对美国自然历史博物馆"重历丝绸之路"(Traveling the Silk Road)展出的个案研究,探讨非正规教育条件下教师专业发展的可能路径,以期对我国教师专业发展研究提供借鉴。
关键词：非正规教育 博物馆 教师专业发展 
院校协作引领教师专业发展——以哥伦比亚大学师范学院为例被引量：3
《外国中小学教育》2010年第5期7-10,共4页米广春 
本文以美国哥伦比亚大学师范学院与哈雷姆地区学校开展合作促进STEM(Science,Technology,Engineering and Mathematics)教育为例展开个案研究,探讨院校协作这一教师专业发展模式的路径及其优势,以期对我国教师专业发展研究提供借鉴。
关键词：院校协作 教师专业发展 个案研究 
拉瓦锡氧学说的化学革命机制计算理论解释
《化学教育》2010年第1期74-76,共3页米广春 王祖浩 
介绍了萨伽德关于化学革命机制的计算理论。以拉瓦锡氧学说作为研究对象，用知识表示技术描述了化学革命的重要阶段；用解释一致性标准和ECHO程序计算比较了氧学说和燃素说的优劣；借用机器学习的思想解释了科学家个体概念框架的变化。...
关键词：化学革命机制 计算理论 氧学说 燃素说 化学史实 概念框架 
终身教育视阈下的“一贯教育”研究被引量：2
《外国中小学教育》2009年第10期23-25,17,共4页米广春 王祖浩 
本文基于终身教育理念对于学校教育统合的要求,分析了世界范围内典型国家和地区——日本、美国、我国台湾省实施的"一贯教育"现状,在此基础上尝试分析"一贯教育"的内涵,以及对科学教育领域提出"一贯教育"的目标和要求。
关键词：终身教育 “一贯教育” 科学教育 
科学课程中的技术伦理浅析被引量：1
《外国中小学教育》2009年第4期37-40,共4页朱建育 米广春 王祖浩 
本文从技术思想的伦理视野角度出发,探察科学课程中的技术伦理内容。通过对技术思想概念的界定以及技术思想的层次和要素分析,指出,在科学技术日趋发达、且技术双刃剑作用日益凸现的今天,科学课程中已经逐渐渗透与技术思想相关的内容,...
关键词：技术思想 科学课程 教育改革 教育发展 
继承 转型 发展——2008年全国化学学科教育转型研究学术论坛综述被引量：2
《化学教育》2008年第12期13-15,19,共4页韦斯林 米广春 王祖浩 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“当代中国科学教育转型研究”(07JJD880232)
全国化学学科教育转型研究学术论坛涉及新时期高师化学学科教育的定位、化学教学论课程与教学范式的转型、化学教育研究的领域与方法的转型等方面的内容，本文对此予以综述，并对未来我国化学学科教育研究的方向进行了讨论。
关键词：化学学科教育 转型 会议综述 
紫甘蓝色素作为酸碱指示剂的应用被引量：14
《化学教育》2008年第3期69-69,70,共2页米广春 马辉 
紫甘蓝色素是从紫甘蓝（Brassica oleracea L．var．capitata L．f.rubra Thell．）中提取的一种天然色素，性质比较稳定，能做试剂较长期保存，其颜色随pH改变而发生鲜明的变化，并能准确地指示酸碱滴定终点，因此可作为一种天然的酸...
关键词：酸碱指示剂 紫甘蓝色素 应用 天然色素 长期保存 滴定终点 VAR 
“金属”一课的教学过程研究
《化学教学》2007年第6期43-45,共3页米广春 王祖浩 
选取“应用广泛的金属材料”,运用现场观察方法对其教学过程进行了深入的分析。研究表明,教师在巧用化学史料、活用科学方法、引导实验探究、联系社会生产等方面有独到之处,较好地体现了学生化学知识学习与科学方法训练的融合。
关键词：金属 教学过程研究 科学方法 
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