燃素说

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质量守恒定律
《数理化学习（教研版）》2024年第10期F0002-F0002,共1页
拉瓦锡通过大量的定量试验,发现了在化学反应中,参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律(Law of conservation of mass)。也称物质不灭定律。它是自然界普遍存在的基本定律之一。质量...
关键词：质量守恒定律 拉瓦锡 燃素说 基本定律 化学反应 of 定量试验 化学家 
约瑟夫·普里斯特利:气体化学的先驱,一意孤行的斗士
《自然辩证法通讯》2023年第11期114-124,共11页郭帅 
约瑟夫·普里斯特利因首先发现并分离出氧气而成为科学史上的标志性人物。他撰写了《电的历史与现状》,发明了“苏打水”,发现了氧气、一氧化碳、二氧化碳等一系列新气体,并对这些气体的特性展开了研究,在电学、气体化学领域取得了诸多...
关键词：氧气 燃素说 科学 政治 
培养学生思维能力的“空气的成分”教学
《中学化学教学参考》2021年第18期51-52,共2页游天下 
“空气的成分”探究在《化学简史》一书中有详细记载,从燃素说到氧化理论再到各种稀有气体的发现,前后经过几百年的不断努力,才有了我们目前对空气成分较为准确的认识。“空气的成分”探究史饱含人类认识空气的思维过程,然而化学教学中...
关键词：空气的成分 空气成分 燃素说 化学教学 教材分析 培养学生思维能力 思维过程 思维能力培养 
以科学史为情境的命题技术探索——以2020年温州中考科学试卷第23题为例
《基础教育课程》2020年第15期117-124,共8页蔡呈腾 
2018年浙江省教研规划课题“基于科学史为情境的命题技术研究”(课题立项号:G18098)的阶段性成果。
以科学史为情境的命题中,情境陌生度、知识复杂度和信息隐含度决定了试题的难度、信度和效度,同时也影响着试题中问题的挖掘。本文以燃素说为素材,从加工科学史素材、开发科学史问题、修正科学史情境三个阶段,分析中考科学试卷的命题技术。
关键词：2020年中考 科学史 燃素说 情境三度 中考命题 情境题 
材料星故事(四)——安托万-洛朗·德·拉瓦锡(上)
《新材料产业》2020年第4期76-80,共5页刘超 
时下,人们在教育孩子的时候总喜欢说“别人家的娃”,总是用别人家孩子的优点来对比自己家孩子的缺点。当家长们开始用别人家的孩子来衡量自己孩子的同时,总会对别人家的孩子产生一种羡慕之情。“别人家的娃”咋就这么好呢?不过,还真有...
关键词：法国科学院 拉瓦锡 质量守恒定律 元素周期表 燃素说 氧元素 物质不灭 安托万 
燃素说学派和拉瓦锡氧化说的对话
《阅读》2019年第78期36-38,共3页胡紫霞 
大约在三百多年前的一天,一些化学家聚在一起,分享他们对于燃烧的一些想法。有位高高瘦瘦的人首先站出来说:"通过我的观察,我觉得火是由很多细小而活泼的微粒所构成的,这么多的火微粒聚集在一起,就形成了我们能看得见的火焰。我给这个...
关键词：燃素说 拉瓦锡 微粒 化学家 好听 分享 
科学发展史中批判性思维的作用和习得途径被引量：3
《大学化学》2019年第7期109-116,共8页顾晔 
科学理论的革新需要科学家具备较为全面的批判性思维。以科学发展史中“燃素说”的推翻和“元素周期律”的提出为例,阐述了批判性思维技能和习性在其中的重要作用,尝试开发以科学史实为素材的批判性思维的习得途径。
关键词：批判性思维 科学史 燃素说 元素周期律 
由氧气说开去
《中学生数理化（八年级物理）（人教版）》2019年第1期60-61,共2页侯楚东 
升入九年级时,你会接触一门新的学科——化学,而氧气将是你最先接触的典型物质.为什么是氧气,而不是制作电脑CPU的材料硅?不是你每天吃进去的淀粉或者建高楼大厦用的水泥呢?下面通过了解氧气的发现史你可能会知道一些原因.在地球刚形成...
关键词：普利斯特里 燃素说 拉瓦锡 
“奥卡姆剃刀”在科学史上的误用被引量：3
《国资报告》2016年第9期107-110,共4页菲利普.波尔 徐一潼 
在科学史上,当科学家们试图去寻找、传布、忽略,亦或是重建剃刀原则,就会误用奥卡姆剃刀原则来支撑他们的偏好。长期以来,科学史被一种观念扭曲——正确的自然理论就是最简洁的那一个。设想一下,如果你是一个科学家,运用两种不同的理论...
关键词：奥卡姆剃刀 方济各会 宇宙学 神创论 燃素说 坍缩 行星轨道 拉瓦锡 开普勒 托勒密 
情境,使化学教学富有活力
《科普童话（新课堂）》2016年第15期29-29,共1页梁霞 
受应试教育的影响,传统的教育思想尚未革除,教师放不下"师威"的架子,独霸课堂的话语权,只注重知识的灌输,学生沦为被动接受知识的容器,其情感被忽略,易产生厌学心理。化学教学中,教师忽略了与学生生活的联系,无视学生的知识经验,机械地...
关键词：厌学心理 创设教学情境 情境化 教育思想 集气瓶 氧化学说 节能减排 实验探索 燃素说 侯氏制碱法 
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