聂翰贤

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古诗词中的节气之“立秋” 木叶动秋声
《十几岁》2024年第6期30-31,共2页聂翰贤 
节气,是镌刻着农耕文明印记的古老智慧,是跳动着传统文化之脉的精神符号。春华秋实,夏雨冬雪,一景一情,一个个节气在中国古代文人的生花妙笔中得以吟诵千载。《十几岁》杂志特推出“古诗词中的节气”系列策划,联合聂翰贤高中语文名师工...
关键词：名师工作室 高中语文 古诗词 农耕文明 中国古代文人 精神符号 节气 生花妙笔 
少年,有你的信
《发明与创新（高中生）》2018年第9期112-112,共1页欧阳豪 聂翰贤(指导老师) 
亲爱的自己：最近还好吗？家里开始变冷了吧!北方已经下起了鹅毛般的大雪，和你出生时一样。听时光说，正值青春的你开始迷茫了，时不时还会有点小惆怅。嗯，你知道，我不是个会安慰人的人。那么，你想听故事吗？
关键词：中学生 作文 语文学习 课外阅读 
“读”具匠心，“议”正词严——《中国文化经典研读》教学经验总结
《语文教学研究》2016年第11期28-31,共4页聂翰贤 
《新课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”
关键词：教学经验总结 文化经典 “读” “议” 《新课程标准》 研读 中国 语文课程 
“鸟倦飞而知还”中“倦”字辨析
《中学语文教学参考》2016年第2X期56-56,共1页聂翰贤 
普通高中语文教材(人教版)必修五第二单元第一篇课文是陶渊明的《归去来兮辞(并序)》,正文第二段有'鸟倦飞而知还'一句,一般翻译为'鸟飞累了也知道回还'(《高中文言文译注及赏析》长春出版社2009,《学法大视野·语文高中必修五》湖南教...
关键词：高中文言文 陶渊明 高中语文 心为形役 归去来兮辞 为五斗米折腰 湖南教育出版社 人教版 
念
《中国校园文学（青春号）》2013年第11期78-79,共2页周芬芬 聂翰贤(指导老师) 
边城，灯火阑珊，闪烁的霓虹亮出短暂的微笑，跟着夜空，沾一些难过，粢积在胸口，仍不懂为什么。两年，会有多少梦，多少爱，多少恨，多少惆怅。
关键词：中学生 作文 语文学习 课外阅读 
“举所佩玉珏以示之者三”文言句式辨
《语文天地》2013年第5期34-35,共2页聂翰贤 
高中语文教材（人教版）必修一《鸿门宴》中有这样一句话：“范增数目项王，举所佩玉珏以示之者三，项王默然不应。”关于加点句的句式特点，有三种说法：定语后置句、主谓句、状语后置句。
关键词：文言句式 佩玉 定语后置句 高中语文教材 《鸿门宴》 句式特点 人教版 主谓句 
那河，哪去了？
《华章（初中读写）》2012年第1期46-46,共1页马欢 聂翰贤（指导） 
在现今湖南省隆回县的一个小镇里，有一条小河静静地流淌了几百年。它曾滋养了一代代当地的居民，肥沃了一片片那里的土地，哺育了一批批襁褓中的婴儿。然而某一天，小河不见了。
关键词：《那河 哪去了?》 中学生 语文学习 作文 
写给初上高三教学的年轻语文教师
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2008年第7期96-98,共3页张绍芳 聂翰贤 
作者初次从事高三语文教学，一年下采，品尝了教学过程中诸多的酸甜苦辣，因此也有了很多体会和感慨，通过本文，希望给即将走上高三语文讲台的年轻教师一些教学的启示。
关键词：涪文老师 高三 教学经验 教学总结 
语文课改,想说爱你不容易
《语文教学之友》2008年第6期3-4,共2页聂翰贤 
2001年9月1日，全国基础教育课程改革实验区率先开始第八次课程教材改革，几年来，新课改大步推进，新课改的前景应该是非常美好的；2007年9月1日，湖南等第二批高中课改区也进入了高中新课程实验。作为一名上个世纪参加工作的语文教师...
关键词：语文教师 新课改 课程改革实验区 课程教材改革 中学语文教育 新课程实验 基础教育 全面发展 
通知书与红包
《青少年日记》2006年第7期19-19,共1页王海娟 聂翰贤（指导老师） 
寒风肆无忌惮地摧折着树枝，黑压压的云层似乎要把整个大地吞噬，我和父亲缩着身子站在商店门口，期盼车辆的出现。车辆好像被阴冷的天气吓得都躲起来了，半小时过去了，竟没见到一辆车。
关键词：通知书 红包 车辆 
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