许丽英

作品数：21被引量：99H指数：6
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供职机构：中央民族大学教育学院更多>>
发文主题：民族论教育资源均衡配置教育资源配置内地西藏班更多>>
发文领域：文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《民族高等教育研究》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《教育评论》《外国教育研究》更多>>
所获基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
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从保基本到高质量:学前教育公共服务供给的政策表达与未来路向
《教育评论》2024年第6期48-55,共8页吴倩莲 许丽英 
国家社会科学基金“十四五”规划2023年教育学一般课题“中国特色社会主义民族教育学体系发展与创新研究”(编号BMA230236)的研究成果。
学前教育公共服务供给实现从保基本到高质量的发展跨越是时代发展趋势。学前教育公共服务供给的相关政策体现如下特点:在理念上,以儿童为本,保障学前儿童基本权利;在价值上,机会均等,更加强调普及普惠安全优质;在主体上,政府主导,多主...
关键词：学前教育 供给模式 保基本 高质量 政策表达 
中国式民族教育现代化三问被引量：4
《民族教育研究》2024年第1期73-82,共10页许丽英 刘子涵 
2023年度国家社会科学基金教育学项目国家一般课题“中国特色社会主义民族教育学体系发展与创新研究”(项目编号:BMA230236)的阶段性成果。
内涵之问、困境之问和破局之问是中国式民族教育现代化必须回答的时代“三问”。在中国式现代化的客观要求下,中国式民族教育现代化的本质是坚持中国共产党的全面领导、坚持中华文明的五个突出特性和坚持人才培养的三个面向,是各民族人...
关键词：中国式现代化 民族教育 高质量发展 中华文明 数字化转型 
同频·互嵌·协进:高校国防教育铸牢中华民族共同体意识的理路探赜被引量：1
《民族高等教育研究》2023年第4期1-8,共8页许丽英 尚磊 张蔚钧 
国家社会科学基金项目“新中国成立70年民族教育发展的历程、经验与趋势研究”(项目编号:BMA190029)的阶段性成果。
研究以态度ABC模型为理论框架,依次回应高校国防教育铸牢中华民族共同体意识的“三个应该”——应该从哪激发潜能、应该激发什么潜能、应该怎样激发潜能。高校国防教育与中华民族共同体意识背靠“两个大局”,应该在目标指涉上朝向民族...
关键词：高校 国防教育 铸牢中华民族共同体意识 
民族传统体育进校园的价值意蕴与实现路径
《中国民族教育》2022年第6期19-22,共4页许丽英 王新媛 
国家社科基金“十三五”规划2019年教育学一般课题“新中国成立70年民族教育发展的历程、经验与趋势研究”(项目编号:BMA190029)的阶段性研究成果。
民族传统体育在深化中华民族大家庭内部聚合力与号召力、传递民族传统美学观点和审美情趣的情感共鸣、传承文化遗产的气质涵养和精神追求等方面,充分展示了自身的文化增殖作用。与此同时,为实现好这一增殖体系,民族传统体育需以兼容并...
关键词：文化增殖 民族传统体育 共同体意识 文化传承 
建党百年民族教育方针的演进理路被引量：1
《黑龙江民族丛刊》2022年第1期151-156,共6页许丽英 王联英 
国家社科基金“十三五”规划2019年教育学一般课题“新中国成立70年民族教育发展的历程、经验与趋势研究”(BMA190029)阶段性研究成果。
中国共产党成立百年来,我国的民族教育方针经历了多次调整与修改。教育方针的转变体现了党和国家在民族教育“培养什么人”“怎样培养人”问题上的价值取向转向与现实诉求变迁。从民族教育方针经历的初步探索期(1921—1948年)、建立形成...
关键词：民族教育 教育方针 建党百年 
民族八省区教育经费投入趋势与优化策略——基于1997—2018年的教育经费数据被引量：11
《民族教育研究》2021年第6期75-84,共10页许丽英 夏苗苗 
国家社科基金“十三五”规划2019年教育学一般课题“新中国成立70年民族教育发展的历程、经验与趋势研究”(项目编号:BMA190029)的阶段性成果。
合理的教育经费投入是民族地区教育发展的重要保障。文章基于1997—2018年教育经费数据,从财政性教育经费占地方GDP的比例、三级教育生均教育经费指数、经费来源和分配结构、三级教育的基尼系数和泰尔指数等维度对民族八省区教育经费的...
关键词：民族八省区 教育经费 教育投入 教育资源配置 
少数民族高层次骨干人才计划:成效、问题与内涵式发展被引量：1
《西藏教育》2021年第1期32-36,共5页花永翼 许丽英 
“少数民族高层次骨干人才计划”实施以来,取得了招生规模扩大、招生由追求数量转向提高质量、储备民族地区高层次人才存量等办学成效。但,现阶段仍暴露出个别环节政策宣传不到位、学生专业学习适应性差、应用型理工科专业供需失衡导致...
关键词：少数民族 骨干计划 成效 问题 内涵式发展 
新中国70年民族高等教育发展:成就、问题与展望被引量：11
《民族教育研究》2020年第2期119-128,共10页许丽英 郑燕婷 
国家社科基金“十三五”规划2019年教育学一般课题“新中国成立70年民族教育发展的历程、经验与趋势研究”(项目编号:BMA190029)的阶段性成果。
新中国成立70年来,我国民族高等教育的规模迅速扩大,教育质量和水平显著提升。本研究在梳理民族高等教育发展历程及相关文献的基础上,将70年来民族高等教育的成就总结为五个方面:民族高等教育的人才培养成效显著、族际受教育水平差距逐...
关键词：民族高等教育 成就 问题 展望 
文化支架在内地西藏高中班汉语文阅读教学中的介入与应用——建构主义支架教学理论的启示被引量：8
《西藏教育》2015年第10期9-11,共3页许丽英 李志峰 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"文化回应教学理论在内地西藏班的应用研究"的中期研究成果
内地西藏高中班汉语文阅读教学存在诸多困境,主要表现在学生阅读兴趣不浓、积极性不高,学生欠缺相关文化背景知识、对阅读材料理解不透,教学针对性不强、阅读教学效果不佳等几个方面。建构主义的支架式教学理论对解决内地西藏班的阅读...
关键词：内地西藏班 汉语文 阅读教学 建构主义 文化支架 
内地班多元文化教育的理念与实现路径被引量：3
《民族教育研究》2014年第6期22-27,共6页许丽英 
国家社科基金重大特别委托项目招标课题"内地西藏班教学模式与成效调查研究"(项目编号:XZ1119)阶段性成果之一
多元文化教育是内地办学的应然选择,它不仅关系着内地班学生学业水平的提高,而且是实现民族自觉的重要举措。在内地班进行多元文化教育,现阶段的重点是做好三个方面的工作,一方面是教师的多元文化教育培训,二是多元文化课程的建构,三是...
关键词：内地班 多元文化 教育 师资培训课程 
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