黄以平

作品数：16被引量：30H指数：3
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高职高专院校非英语专业学生的听说能力现状调查
《文教资料》2021年第23期74-77,共4页黄以平 夏一恒 
英语听说能力是英语学习中一项非常重要的内容。高职高专院校非英语专业学生的英语底子较薄,本文通过问卷形式,就当前高职高专院校非英语专业学生的听说能力现状进行了调查,分析其听说能力低下的原因,并在此基础上提出提高高职高专非英...
关键词：高职高专 非英语专业 听说能力 调研 
依据职业能力培养,探析高职院校英语教学模式被引量：3
《湖北开放职业学院学报》2019年第13期184-186,共3页黄以平 
课题“江苏省高职院校青年教师企业实践培训资助项目”(项目编号:2018QYSJX071)
高职院校的主要教育职能是培养技术性人才。学生的英语职业能力塑造和高职院校的人才培养目标具有一致性,都强调专业能力的培养。鉴于此,高职高专英语教学可以职业能力培养为切入点,正视现阶段面临的困难和挑战,创新英语教学模式,落实...
关键词：职业能力 英语教学模式 高职院校 创新 
高职高专在校生自主创业态度和现状调查被引量：1
《安徽文学（下半月）》2016年第7期135-136,共2页王红丽 代苏皖 黄以平 
大学生就业问题不仅与学生自身利益息息相关,而且与国家经济发展和社会稳定紧密相连。大学生自主创业已经成为现阶段解决大学生就业问题的有效途径。但是一直以来,我国政府将大学生自主创业焦点聚集在本科及其以上学历的大学生群体中,...
关键词：高职高专 自主创业 现状 对策 
高职注册入学学生英语实用能力培养探讨——以连云港职业技术学院为例
《中国培训》2015年第12X期130-130,共1页黄以平 
高职注册入学学生综合能力不一,决定了针对高职注册入学学生开展教学工作的困难性。而对于英语教学而言,学生基础教学环节薄弱、基础知识掌握能力欠缺等是此类招生方式学生的通病。为此,本文以高职注册入学学生为研究主体,以培养学生应...
关键词：高职注册入学 英语实用能力 培养研究 
注册入学背景下高职院校英语课堂教学模式探析被引量：2
《新校园（上旬刊）》2015年第12期16-17,共2页黄以平 
注册入学是近年来江苏省高校试行的一种新招生模式，为高职院校学生学习英语提供了很大便利。但是由于注册入学的学生本身英语基础差，且英语教学方式十分单一，使得很多注册入学学生英语成绩无法提高。本文主要对注册入学的相关背景进...
关键词：注册入学 高职院校 英语课堂 教学模式 
高职高专院校英语课堂沉默现象探析被引量：1
《海外英语》2015年第20期24-25,共2页黄以平 
我国社会知识化建设的大力推广在很大程度上扩大了高职高专院校的招生规模,学生数量的大幅度上升促使学生更具复杂性,基于这种大环境的引导,英语课堂产生越来越多的沉默现象。在高职高专院校的英语教学过程中,学生普遍不愿开口,常常是...
关键词：高职高专院校 英语课堂 沉默现象 探析 
高职院校注册入学学生英语学习的现状分析和改进策略
《英语教师》2015年第15期52-53,共2页黄以平 
注册入学是和传统入学相应的一种入学方式。目前,注册入学多适用于高职院校中高考没达到录取分数线的考生,高职院校和考生通过双向选择,实现注册入学。2011年以来,江苏省高职院校陆续引入注册入学体制,给更多考生提供了接受高等教育的...
关键词：高职院校 注册入学 英语教学 
跨文化交际的大学英语教学途径探究被引量：1
《开封教育学院学报》2014年第9期83-84,共2页黄以平 
语言是传播文化的载体,跨文化交际在大学英语教学中具有重要作用。因此,笔者对大学英语中的跨文化交际教学模式进行了探讨,并阐述了英语跨文化交际教学要进一步拓宽思路,提升英语教学质量,培养跨文化交际人才。
关键词：文化交际 教学途径 人才培养 
高职英语课程非考试评价方式的实践探索
《科教文汇》2013年第34期121-121,129,共2页黄以平 王冬梅 
本文从注重课堂教学,改变英语教学观念,活跃英语课堂等维度出发,探讨了高职英语课程应注重学生实践能力,注重应用,而非考试,并提出了相关策略,比如在高职院校开办英语网站和广播,举行英语比赛等。希望以此来提升学生的实践能力。
关键词：高职英语 非考试 实践能力 
高职学生的英汉阅读策略迁移情况研究被引量：1
《连云港职业技术学院学报》2013年第4期64-67,共4页黄以平 
对高职学生英汉阅读策略的使用情况进行了调查研究。研究结果显示:高职学生在汉语阅读中通常使用基于语篇的阅读策略,在英语阅读中通常使用基于单词的阅读策略;高职学生在阅读过程中存在阅读策略的迁移,基于句子的阅读策略迁移较弱,而...
关键词：英语 汉语 阅读策略 迁移 
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