李大力

作品数：46被引量：243H指数：9
导出分析报告
供职机构：南京理工大学更多>>
发文主题：克隆栀子苷蜂毒溶血肽在线教育固定化酶更多>>
发文领域：生物学文化科学化学工程医药卫生更多>>
发文期刊：《学理论》《食品与生物技术学报》《中国现代应用药学》《工业微生物》更多>>
所获基金：中国博士后科学基金国家自然科学基金江苏省自然科学基金江苏省博士后科研资助计划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
磁性凝胶包埋固定仲醇脱氢酶研究
《化学与生物工程》2023年第12期48-51,62,共5页朱益慧 李大力 
采用原位共聚法制备了磁性凝胶包埋固定化仲醇脱氢酶,并将其用于催化手性R-乙醇基吡啶的合成,通过SEM和VSM对其形貌和磁性进行了表征,并对其酶学性质进行了研究。结果表明,固定化仲醇脱氢酶具有较高的热稳定性和酸碱稳定性,最适反应温度...
关键词：磁性凝胶 仲醇脱氢酶 固定化酶 稳定性 
一种三特异性抗体设计以及功能研究被引量：1
《药物生物技术》2022年第3期227-233,共7页张瑞 李大力 
收稿日期:2021-11-23修回日期:2022-01-06作者简介:张瑞(1988-),男,安徽蚌埠人,硕士研究生在读,研究方向:生物工程:E-mail:634947112@qq:com。通信作者:李大力(1965-),男,江苏徐州人,副教授,研究方向:生物工程:E-mail:lidali@njust.edu...
关键词：三特异性抗体 FIT-Ig BsAbs FAE 结合活性 CD3 
栀子苷的提取及酶促水解生产京尼平的研究
《大连民族大学学报》2021年第3期211-213,共3页李曦杰 邓月峰 王举政 阳杰 黄晗 李大力 
国家级大学生创新创业训练计划资助项目(201910288018Z)。
栀子苷是栀子果实中的主要生物活性物质之一。本研究用乙醇浸提栀子果实获得栀子苷浸取液,使用AB-8大孔吸附树脂对栀子苷进行纯化,栀子苷的收率为1.79%。用固定化β-葡萄糖苷酶对纯化后的栀子苷进行酶促水解,获得富含京尼平的栀子苷酶...
关键词：栀子苷 京尼平 酶促水解 
茶树菇β-葡萄糖苷酶的纯化及应用研究被引量：3
《江苏农业科学》2018年第8期192-194,共3页陈杏 杨成丽 鲍炳鑫 张璇 蒲姝瑾 张煦彤 李大力 石若夫 
从茶树菇中分离纯化一种β-葡萄糖苷酶,并对其进行酶学性质的研究。该β-葡萄糖苷酶的分子量为26 ku,最适pH值为6.0,最适温度为50℃。乙醇浸提喜树碱后的喜树果渣经β-葡萄糖苷酶和纤维素酶协同水解后,还原糖和葡萄糖的生成量分别为0.90...
关键词：茶树菇 Β-葡萄糖苷酶 纤维素酶 喜树残渣 糖化 纯化 
MOOC视频运用和翻转课堂教学实践的探索被引量：6
《高教学刊》2018年第3期106-107,110,共3页杨成丽 孔金明 李大力 石若夫 樊燕蓉 
文章介绍了移动互联网背景下的大学教育改变,MOOC对大学课堂教学的冲击和翻转课堂教学过程,提出了一种MOOC视频运用方式,针对我国高等教育的具体情况,改进了翻转课堂教学过程的课内教学环节,描述了活性化课堂教学的组织形式和实施策略。
关键词：MOOC 翻转课堂 活性化课堂 
影响MOOC应用与发展的几个关键因素浅析
《大学教育》2015年第8期32-33,共2页杨成丽 李大力 
互联网的发展与移动终端设备的普及是网络在线教育必备的硬件条件。影响在线教育发展的因素包括三个方面。以移动互联网设备为代表的网络技术设备是MOOC应用的硬件保障,网络教育资源是MOOC应用与发展的基础,企业的参与是在线教育创新的...
关键词：在线教育 MOOC 大学 互联网 
MOOC结业证明对传统学历文凭的挑战被引量：3
《教育教学论坛》2015年第9期93-94,共2页李大力 
本文介绍了大规模开放在线课程(MOOC)的概念与发展,MOOC提供商可以给完成MOOC课程学习的利用者颁发结业证明,这种结业证明在性质上与学历文凭相似,MOOC课程结业证明会在劳动力市场上和学历文凭形成竞争。
关键词：MOOC 在线教育 高等教育产业 文凭 
MOOC的发展及其对大学教育的影响被引量：8
《学理论》2014年第23期181-183,共3页李大力 杨成丽 单丹 
介绍了大规模开放在线课程(MOOC)的概念与发展历史,MOOC是可以被成千上万人利用来在线学习的新教学方式,通过互联网提供MOOC课程的机构有以Coursera和Udacity为代表的商业公司和edX为代表的非营利性机构,现在,许多名校纷纷与MOOC提供商...
关键词：在线教育 高等教育 
探究式教学模式下生物工程专业综合实验成绩评价体系的构建被引量：7
《高校生物学教学研究（电子版）》2014年第3期23-25,共3页李大力 单丹 杨成丽 孔金明 石若夫 
本文介绍了在建构主义指导下的探究式教学模式和生物工程专业综合实验教学内容,指出了在传统教学模式下生物工程专业综合实验教学评价体系所存在的问题,报道了一种在探究式教学模式下让学生参与的生物工程专业综合实验成绩评价体系,进...
关键词：建构主义 生物工程 综合实验 成绩评价 
基于移动互联网的高校教学方式变革探讨被引量：12
《中国电力教育（中）》2014年第4期53-54,共2页李大力 杨成丽 
介绍了移动互联网的概念,指出移动互联网提供了不受时空限制的在线学习环境,先进移动终端设备不断出现和网络教育资源的丰富将会给教育带来变革,这种变革会从根本上改变现存的高等学校教学方式,大学教师应准备迎接挑战并采取积极行动。
关键词：移动互联网 在线教育 大学 教学 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部