李长林

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“小学英语教学技能”应用型课程建设探索
《文教资料》2017年第11期237-238,226,共3页柳海荣 李长林 
河北省高等学校人文社会科学研究项目《产教融合视角下新建地方本科院校小学教育专业应用型课程建设研究》成果之一,项目号:GH172019
为了与新建地方本科应用型院校的人才培养目标相契合,小学教育专业要调整办学定位,做好应用型课程建设,本文简述了“小学英语教学技能”的建设背景与现状,提出了相应的建设目标,列出了课程内容、教学方法、教学手段、课程评价等方面的...
关键词：“小学英语教学技能” 应用型 课程建设 
基于新公共服务理念的大学英语教学新机制构建被引量：1
《管理观察》2016年第12期107-108,111,共3页李长林 柳海荣 温玲子 仲秀维 
河北省教师教育学会课题项目JJS2013-183<构建自主互助学习型英语课堂教学模式的实践研究>的成果;河北省社科基金项目HB14JY043京津冀一体化视角下的创新型学前双语师资培养模式研究;河北省教育厅自筹项目SZ141107幼小衔接视角下师范院校学前教育专业;小学教育专业英语教学研究;国家民委项目14HSS001新建民族本科院校基层团总支建设创新研究;河北民族师范学院2015年度教改项目基于层级实践的英语语音与语法能力培养途径探索的阶段性成果
本着以学生的终身发展为目标,结合教育管理者目前面临的一些问题:"学习者何以自主互助式学习、教学者何以令人满意、教学者和学习者如何达成共同的教学价值观",将新公共服务的一些理念融入大学英语课堂教学中,探讨适合学生自主学习的大...
关键词：新公共服务 自主互助 英语课堂 实践探究 
ESP理论视角下中小学英语语音教学模式探究被引量：1
《文教资料》2014年第19期193-194,共2页李长林 张永利 仲秀维 
河北省承德市教育科学研究“十二五”规划课题(项目编号1301010)——ESP理论视角下承德市中小学英语语音教学模式研究的成果;河北省教师教育学会课题(项目编号JJS2013-183)——构建自主互助学习型英语课堂教学模式的实践研究的阶段性成果
英语新课标中明确指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。英语综合语言运用能力能力应包括学生的听力、口语、阅读、写作和翻译能力。在这几方面的能力中,英语听力、口语是实现语言交际功能的主要载体,英语...
关键词：ESP视角 中小学 英语语音 教学模式 
承德市小学英语教育现状分析与对策研究被引量：3
《山西财经大学学报》2014年第S1期267-268,共2页温玲子 王冬岩 李长林 司志本 
2011年河北民族师范学院校级课题<承德市小学英语教育现状分析与对策研究>结项成果(项目编号:201118)
英语作为一门语言得到越来越多的人的重视,发挥着不可替代的作用。文章从实际出发,分析承德市小学英语教育的现状及问题所在,并针对承德市的地方特点提出如何提高承德市小学英语教育的对策。
关键词：承德市 小学英语教育 现状 对策 
新建本科院校ESP教学现状及课程设计的调查与分析——以河北民族师范学院为例
《河北民族师范学院学报》2014年第1期86-87,共2页李长林 张永利 仲秀维 
河北省社会科学基金课题高等院校英语教学改革研究项目<新建本科院校ESP课程设计与教学模式研究>(HB12Y067)的阶段性研究成果
新建民族本科院校相关本科专业的设置时间较短,但在其建设的过程中,专业设置的起点高,其培养目标更加明确。ESP课程作为解决相关专业英语教学针对性的有效途径,承担着提高本科生专业英语水平的重要责任。以河北民族师范学院初等教育系...
关键词：新建本科院校 ESP教学现状 课程设计 调查研究 
浅谈不同英语否定前缀与词性和词义之间的关系
《科技创新导报》2012年第25期163-163,共1页张永利 李长林 
派生法是英语学习者扩大词汇量的有效途径之一,而否定前缀又是其中最灵活,最常见,构词能力最强的派生词缀之一,可以说它是掌握英语词汇的催化剂。从不同的否定前缀与词义的关系方面对一些特殊知识点进行剖析,可以有效记忆派生出来的新...
关键词：否定前缀 词性 词义 
如何提升学生的英语语感被引量：1
《河北民族师范学院学报》2012年第2期109-110,共2页李长林 张永利 
对于大多数语言学习者来说,要想提升自己的英语语感需要系统地学习英语发音基础知识,掌握用于表达的基本词汇,熟悉英语语法结构,了解中西文化的差异。应该尽量创设英语语言环境,多听、多看、多读、多练,更要从熟悉英语语音语调、积累英...
关键词：英语语感 语音 词汇 语法 文化背景 
建构主义学习理念在英语写作教学中的运用
《考试周刊》2012年第2期80-81,共2页李长林 温玲子 仲秀维 
建构主义学习理念认为,英语写作教学不应是专业教师对英语写作知识的简单呈现,而是应该关注学生对英语写作知识的理解,重视学生对该知识的想法和由来,承认学生身处的环境、已经获得的知识的不同会造成他们对英语写作学习的认识产生差异...
关键词：建构主义 学生主体 教师主导 英语写作教学 
对高职高专院校中利用多媒体辅助英语教学的思考
《承德民族师专学报》2011年第1期75-76,共2页张永利 李长林 
多媒体技术在高职高专院校的广泛使用与推广在很大程度上改变了传统的教学环境、教学手段与方法、教学内容及教学理念,给英语教学带来了深刻变革,促进了学生的自主学习,开拓了视野,培养了兴趣。但令人毋容置疑的是,同时也引发了各种英...
关键词：高职高专 多媒体 英语教学 
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