温振华

作品数：8被引量：79H指数：5
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健全湖北职业教育质量评价体系的探索与实践——以武汉职业技术学院为例被引量：5
《武汉职业技术学院学报》2022年第5期32-37,共6页温振华 曾珍 郭挺 
2021年度湖北省教育科学规划课题“湖北高职院校内部质量保证体系下的质量文化建设路径研究”(项目编号:2021GB133)。
新修订的《中华人民共和国职业教育法》把职业教育摆在更加突出的位置,优化了职业教育类型定位,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系。以湖北职业教育质量评价体系建设为...
关键词：湖北职业教育 质量评价体系 内外多元 
校企“双主体”办学的人才培养机制探索与实践——以武汉职业技术学院都市丽人服装学院为例被引量：9
《职教论坛》2018年第3期130-133,共4页温振华 
高职技术教育研究会"十二五"规划课题"基于混合所有制下现代学徒制教学模式的研究与实践--以武汉职院都市丽人服装学院为例"(编号:GZYLX2015089);主持人:温振华
简述了校企"双主体"办学的形式,分析了校企深度融合人才培养机制构成的四个主要因子。通过校企共建的都市丽人服装学院"双主体"办学实践,总结出校企优质资源进行混合的十要素,探索出一套"双主体"办学的人才培养机制,提炼出实现机制的"...
关键词：“双主体”办学 人才培养机制 职业教育 
职业教育“混合制”产教融合、校企合作办学机制探索——以武汉职业技术学院都市丽人服装学院为例被引量：7
《武汉职业技术学院学报》2018年第1期54-57,共4页温振华 
高等职业技术教育研究会"十二五"规划课题"基于混合所有制下现代学徒制教学模式的研究与实践--以武汉职院都市丽人服装学院为例"(项目编号:GZYLX2015089)
职业教育校企合作办学主要有"股份制"、"联合制"、"混合制"三种形式。在校企"混合制"办学机制的四个主要因子中,长效合作机制是根基,运行管理机制是核心,人才培养质量保障机制是支柱,校企混合教育资源的合理配置是能源。非股份制的校企...
关键词：混合制 双主体 产教融合 校企合作 办学机制 
武汉服装品牌的定位与发展探究被引量：1
《武汉职业技术学院学报》2010年第5期73-75,共3页温振华 
经济危机后,中国服装产业出现发展拐点,进入了调整和升级为主要特征的崭新历史发展阶段,武汉服装行业也迎来了良好的发展机遇。本文通过分析武汉服装行业现存的问题,对武汉服装品牌进行重新定位,阐述了武汉服装行业的发展之路。
关键词：武汉服装 品牌 定位 发展 
高等职业教育课程模式改革的探索——论工作室制教学模式被引量：39
《中国职业技术教育》2007年第31期17-19,共3页温振华 
本文通过对工作室制教学模式的探讨，以武汉职业技术学院服装工作室的运作作为案例，论述了工作室制教学模式的概念、特点、结构以及运行方式，提出了与之配套的课程体系及要求。
关键词：教学模式 高职教育课程 工作室 项目 
高等职业教育教学模式改革的探索——论工作室制教学模式被引量：18
《武汉职业技术学院学报》2007年第4期83-85,共3页温振华 
文章论述了工作室制教学模式的概念、特点、结构以及运行方式,提出了与之配套的课程体系及要求。
关键词：教学模式 高职课程 工作室 项目教学 
武汉童装市场分析及品牌发展策略
《武汉科技学院学报》2006年第6期7-9,共3页温振华 
在童装市场竞争日趋激烈的今天,武汉巨大的童装市场被外地品牌占去大半,本地的童装企业必须摈弃现存的弊病与不足。本文通过对武汉童装市场发展的可能性探讨,提出其发展的对策和建议:通过提高设计与技术含量,采取科学的市场营销策略,发...
关键词：童装 设计 营销策略 品牌 
服装产品开发设计整体观念的阐释
《武汉职业技术学院学报》2005年第5期50-53,共4页温振华 
综合服装设计与产品营销理论,提出服装产品开发设计的整体概念,分析了“市场分析-定位-策划-设计开发”的服装产品开发设计全过程。
关键词：服装产品 市场 定位 开发设计 产品开发设计 服装设计 整体观 阐释 营销理论 整体概念 
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