黄静

作品数：10被引量：8H指数：2
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供职机构：淮北师范大学外国语学院更多>>
发文主题：大学英语多模态教学模式视听说教学EGP与ESP教学模式更多>>
发文领域：文学语言文字艺术轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《佳木斯职业学院学报》《河池学院学报》《盐城工学院学报（社会科学版）》《安阳师范学院学报》更多>>
所获基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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“一带一路”倡议下中国茶典籍的对外译介与文化传播——以陆羽《茶经》译介为例
《梧州学院学报》2024年第4期9-17,共9页黄静 
安徽省社科联社会科学创新发展研究课题(2020CX198)。
中华茶典籍是华夏文明的重要组成部分,亦是传播中华茶文化的重要载体之一。在“一带一路”倡议下,推动茶文化走出去,对于提升中华传统文化的国际影响力具有重要意义。从跨文化传播的视角,详细梳理陆羽《茶经》的对外译介和跨文化传播历...
关键词：中国茶典籍 茶经 译介 文化传播 
《天黑前的夏天》生态女性主义解读被引量：1
《盐城工学院学报（社会科学版）》2022年第2期63-66,共4页黄静 
安徽省社科联社会科学创新发展研究课题(2020CX198)。
《天黑前的夏天》描述了中产阶级中年女性凯特自我意识的觉醒和自我成长的故事。主人公在梦中遇见一只受伤的海豹,实质上这只海豹是凯特自身的映射,通过一种更为隐晦的方式来描绘了女性与自然之间的共情关系。小说作者多丽丝·莱辛,正...
关键词：《天黑前的夏天》 生态女性主义 自然 
文化翻译视域下《北京折叠》中文化负载词英译策略
《白城师范学院学报》2022年第1期53-57,共5页黄静 
安徽省社科联社会科学创新发展研究课题“‘一带一路’背景下的徽文化译介与传播——以茶文化为例”(2020CX198)。
译者刘宇昆的翻译策略与语言风格值得分析,他的译文充满交际效果,从文化翻译角度出发,具有强烈的交际效果,使中西方文化语境相互交融。《北京折叠》中有很多文化负载词出现,通过几种文化负载词的应用使译文风格更加简约自然,语言流畅,...
关键词：文化翻译 《北京折叠》 文化负载词 英译策略 
多模态教学模式下的大学英语视听说教学研究被引量：4
《河池学院学报》2021年第6期61-65,共5页黄静 
在全球化不断深入发展的背景下,英语的实际运用能力,尤其是英语交际能力在社会中的作用不断增强。在互联网技术的支撑下,多模态教学模式运用于大学英语视听说教学势在必行。基于此,文章旨在探讨多模态教学融入大学英语视听说教学的有效...
关键词：多模态教学模式 大学英语 视听说教学 
对杰克·伦敦《热爱生命》中的人生哲学透视
《安阳师范学院学报》2021年第6期100-103,共4页黄静 
安徽省社科联社会科学创新发展研究课题“‘一带一路’背景下的徽文化译介与传播以茶文化为例”(项目编号2020CX198)。
《热爱生命》是著名美国文学家杰克·伦敦的短篇小说代表作,在这部作品中,创作者利用白描和写实的艺术手法和层层铺开、层层递进的表达方式,描写了一位在荒野中独行的淘金者,在环境极度恶劣、孤立无援的条件下,和病痛、寒冷、饥饿、猛...
关键词：杰克·伦敦 《热爱生命》 淘金者 人生哲学 
电影《福尔摩斯先生》中的非典型人物塑造方法分析
《北京印刷学院学报》2021年第2期74-76,共3页黄静 
2017年安徽省教育厅高校人文社会科学研究项目“古希腊神话中的妖怪形象研究”(编号:SK2017Y21)。
《福尔摩斯先生》讲述了老年福尔摩斯找回记忆的故事。他独居在海边的乡下,热衷于养蜂。他记忆模糊之后,在少年罗杰的帮助下,慢慢找回失落的最后一件案件详细细节,最终明白理性并不是全部,感情对于人具有重要的意义。影片通过对福尔摩...
关键词：福尔摩斯先生 非典型 人物塑造 人物形象 
中外长篇叙事诗的艺术特色对比研究——以《孔雀东南飞》与《唐璜》为例
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2015年第4期96-97,共2页黄静 
由于中西方文化背景和经济基础的很大不同,其长篇叙事诗在创作中所体现的艺术特色是不同的。从语言特色、行文铺设、描写手法和表达的意义这几个角度对《孔雀东南飞》与《唐璜》的艺术特色进行分析、对比,从而为严肃文学提供可借鉴的艺...
关键词：长篇叙事诗 艺术特色 文化背景 社会制度 
构建大学英语EGP与ESP有效衔接的教学模式被引量：3
《佳木斯职业学院学报》2015年第2期161-161,163,共2页黄静 张文娜 
淮北师范大学基金项目"大学英语EGP与ESP教学的衔接和互补性研究"(项目编号:jy12220)
当前的大学在进行英语教学时主要体现为EGP教学,这种传统的教学模式必须与专业英语学习结合起来,才能适应社会发展对专门人才的需求。本文通过分析如何实现EGP与ESP教学的衔接以及师资队伍培养,逐步建立EGP+ESP课程体系,并促进二者的有...
关键词：大学英语 衔接 教学模式 
吕叔湘、朱德熙词类观之比较
《新课程研究（中旬）》2015年第1期111-112,共2页孙景美 李珊 黄静 
文章针对吕叔湘、朱德熙两位先生对词类的论述,主要从词类划分标准、具体词类划分、词的兼类三个方面作了比较和梳理。通过对比,发现他们对于词类的看法有同有异,但是其理论研究方法对于今天的语法研究仍有积极的借鉴意义。
关键词：吕叔湘 朱德熙 词类划分 
生态化大学英语听说教学模式研究
《绥化学院学报》2014年第8期127-130,共4页张文娜 黄静 
淮北师范大学教研项目"生态化大学英语听说教学模式的应用研究"(项目编号:jy2221)
生态化英语听说课堂是一个有机整体,在生态化课堂环境下各个生态因子相互独立,相互制约,合作与竞争,以期实现和谐统一,取得最佳听说学习效果。文章主要从生态环境和生态因子相互关系,耐度和最适度原则以及花盆效应理论剖析了目前大学英...
关键词：教育生态学 生态化 听说 
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