张彩霞

作品数：13被引量：25H指数：3
导出分析报告
供职机构：江苏省海门中学更多>>
发文主题：研究性学习高中物理高中物理教学解题研究性更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《数理化解题研究》《中学物理》《中国现代教育装备》《数理化学习（教研版）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
分类讨论思想在高中物理解题中的应用被引量：3
《数理化解题研究》2022年第22期104-106,共3页张彩霞 
解答高中物理习题时,如某一情境包含多种可能或者给出的参数大小关系不确定时,需要运用分类讨论思想进行解答.为使学生掌握应用分类讨论思想解题的思路与方法,本文结合具体例题展示分类讨论思想的应用.
关键词：分类讨论思想 高中物理 解题 应用 
核心素养导向下高中物理教学中问题情境创设的研究被引量：8
《数理化学习（教研版）》2021年第2期9-10,共2页张彩霞 
教师在物理教学中创造性设置问题情景,有利于为学生打开一扇奇妙物理世界的大门,使其拥有追求真理的物理科学态度,以及实现在现实生活中应用物理科学自主解决问题.基于此,本文针对如何在核心素养的指导下,在高中物理教学中创设问题情景...
关键词：核心素养 高中物理教学 问题情景 
优化教学设计 落实核心素养——以《力的合成》教学设计为例
《新课程》2019年第30期102-103,共2页张彩霞 
以《力的合成》为例,从生活实例引入,设置问题创设情境,帮助学生建立物理观念。充分借助信息技术,让学生经历科学探究过程,帮助他们形成科学思维。
关键词：力的合成 科学探究 信息技术 
紧扣说明 立足实际 夯实基础 提升能力——谈高三物理第一轮复习被引量：1
《湖南中学物理》2018年第11期67-69,35,共4页张彩霞 
第一轮复习是对高中所学知识的回顾,更是对知识遗漏的查找。为切实有效的开展第一轮复习,需要教师紧扣考试说明、立足高考和学生的实际、夯实学生的基础、提升学生的综合能力。
关键词：第一轮复习 考试说明 物理基础 培养能力 
巧用“仿真物理实验”提升课堂效率——以《力的合成》为例被引量：2
《湖南中学物理》2017年第6期28-30,共3页张彩霞 
物理学是一门以实验为基础的自然科学,仿真物理实验室能让学生在仿真的情景下掌握科学的方法和技能,激发学习的兴趣,提高自身的科学素养。本文以《力的合成》这节的内容为例,阐述了如何将'仿真物理实验'更好地融入物理课堂教学。
关键词：仿真物理实验 问题探究 科学素养 
同课异构——对比差异被引量：1
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2016年第8期13-15,共3页张彩霞 
本文针对《功》的两节同课异构课，从新课的引入、教学内容的重组与挖掘、问题的设计、教学重点的把握、教学难点的突破、课堂总结等多个维度进行了比较研究。从同课异构的差异，引发对各个教学环节的思考。
关键词：功 差异 同课异构 
《磁现象和磁场》教学设计被引量：1
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2015年第8期66-69,共4页张彩霞 
电流的磁效应是《磁现象和磁场》这节教学的关键点。为了激发学生的学习兴趣和探究欲望，以魔术引入新课，然后引导学生分组设计实验来探究电流的磁效应以及磁体对通电导线的作用，让学生构建起磁场的概念，并建立起电与磁联系的观点。
关键词：磁体 电流 磁场 科学探究 
《行星的运动》教学新构想被引量：2
《湖南中学物理》2015年第7期35-36,共2页张彩霞 
对《行星的运动》这节内容进行立体化设置,借助网络技术的优势,构想依据学生个体的差异性,让学生自主选择学习方式,充分体现出课程内容的选择性。
关键词：行星的运动 开普勒 选择性 立体化 
教学环境是不可忽视的课程资源
《中学物理》2014年第12期8-9,共2页张彩霞 
在我国,随着基础教育课程改革的开展,课程资源作为一个重要的概念已经进入了我们的教育理论和实践的领域.课程资源的开发与应用也成为人们研究和探讨的一个新的热点问题.而其中教学环境作为课程资源不可忽视的一个部分,也越来越受到人...
关键词：课程资源 教学环境 基础教育课程改革 优质教学资源 教育理论 教育过程 学习效率 教学手段 
2013年全国天体运动考题评析
《中学物理》2014年第4期83-84,共2页张彩霞 
纵观2013年全国高考天体运动的考题,除了北京卷和重庆卷未考查之外,其余各省都对天体运动进行了考查,考查的题型主要是选择题（天津卷的填空题除外）,考查的主要内容涉及到开普勒行星运动定律,万有引力定律及其应用.现对2013年全国高考...
关键词：天体运动 考题 万有引力定律 全国高考 运动定律 归类分析 高考复习 重庆卷 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部