王德平

作品数：5被引量：2H指数：1
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供职机构：江苏省邗江中等专业学校更多>>
发文主题：课堂教学质量课堂教学教学质量数学美感数学教学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《新校园（阅读版）》《新校园（中旬刊）》《试题与研究（教学论坛）》《数学学习与研究》更多>>
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中等职业学校课堂教学质量情况调查被引量：1
《新校园（阅读版）》2018年第4期43-43,共1页王德平 唐骏 
江苏省职业技术教育学会2017年度职业教育研究专项课题“中等职业学校课堂教学质量诊断与改进机制研究——以邗江中等专业学校为例”(课题批准号:xhzx2017015)
本文根据学生的特点及实际情况,设计并分析了针对学生、教师的调查问卷,并且进行了家访,从中详细了解了目前中等职业学校课堂教学的实际质量。
关键词：中等职业学校 教学质量 调查报告 
由一道数列题延伸出的问题
《考试周刊》2016年第93期71-71,共1页王德平 
近日和学生复习数列时遇到这样一道题目：数列{a_n}满足a_1=2,a_（n＋1）=a_n＋3,求通项公式a_n。这其实是个很简单的问题,学生看到该题就能发现a_（n＋1）-a_n=3,符合等差数列的定义,知道这是一个等差数列,公差是3,首项是2,从而得到通...
关键词：通项公式 道数 首项 定义法 列时 变式 教学过程 对比总结 累加法 应变能力 
情境教学在等比数列前n项和公式中的应用反思
《数学学习与研究》2015年第23期22-22,共1页王德平 
情境教学通过调动学生的＂情商＂,激发学生的兴趣、求知欲等非智力因素来增强教学效果而营造的情绪氛围.创设教学情境,让学生＂触境生情＂,掌握数学知识和技能,体验教学内容中的情感.
关键词：情境教学 智力因素 体验教学 教学效果 情境设计 情境创设 教学方法 教学活动 课堂教学 问题解决 
对职校数学课堂教学的一点思考被引量：1
《新校园（中旬刊）》2015年第9期67-67,共1页王德平 
职业学校学生的数学基础大都较薄弱,他们觉得数学枯燥无味,太难学。其实不然,关键是学生没有发现数学的美,而教师也没有重视数学美的渗透。伟大的哲学家罗素曾经说过：＂数学拥有的不仅是真理,而且还有至高无上的美,就和雕塑一样,冷俊...
关键词：数学美感 兴趣 数学教学 职校 
关于数学复习的几点思考
《试题与研究（教学论坛）》2011年第19期80-80,共1页王德平 
数学复习应以“发展为本”作为教学的中心，使各层次的学生在各个方面都有所提高；数学复习应以“温故而知新”作为教学的目的，使各层次的学生进一步巩固基础、提高能力。怎么才能将复习课上得生动、有趣，从而进一步巩同基础、提高能...
关键词：数学复习 发展为本 复习课 教学 学生 能力 
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