周迪

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“宏观辨识与微观探析”素养的进阶研究被引量：9
《化学教学》2020年第2期3-8,共6页吴晗清 周迪 
基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》对素养的水平划分,将"宏观辨识与微观探析"这一素养解构为宏微结合分析解决问题的意识、能力与评价监控三个要素,提出了结构模型。通过对构成要素的层级划分,明确了"宏观辨识与微观探析"素养的...
关键词：核心素养 宏观辨识与微观探析 化学教学 醇 
“支架式”教学在高职英语教学中的应用被引量：3
《教育教学论坛》2015年第23期215-217,共3页周迪 
"支架式"教学是构建主义视角下的一个分支教学,将之运用于高职英语中能够有效帮助高职教师完成课堂组织性教学,符合高职英语的教学要求,因此,近年来受到越来越多的国内外教育者和研究者的重视。本文尝试将"支架式"教学方法运用到高职英...
关键词：支架式教学模式 英语教学 高职英语 
浅析高职英语教学中职业能力培养策略被引量：2
《赤子》2015年第4期104-104,共1页周迪 
高职院校英语课程的教学应结合高职院校的教学特点和学生的实际情况,改革考核方式,创新教学策略,以提升学生的职业能力为目标,让学生掌握必备的专业英语知识,培养学生的应用能力。
关键词：高职院校 英语教学 职业能力 
文化因素在高职英语教学中的应用研究
《科技资讯》2015年第4期224-224,共1页周迪 
文化因素对高职院校的英语教学有着直接的帮助和贡献,可以让学生深入了解异域文化的内涵。我国各高职院校应鼓励教师把文化因素引导到英语教学之中,帮助学生克服文化障碍,提升英语的学习效果。
关键词：文化因素 高职院校 英语教学 
赏识教育融入高职英语教学的研究与探索被引量：3
《北京工业职业技术学院学报》2012年第2期84-86,共3页陈京丽 葛媛娣 王颖 范微 郑立 周迪 吕海珍 
2011年北京工业职业技术学院科研课题(BGZYKY201158)
为解决高职学生英语学习过程中的紧张、焦虑、自信心不强等问题,在英语教学中探索实施了赏识教育。经过对赏识教育结果的分析,可以看到,教学效果显著,学生学习英语的积极性明显提高,学生可持续发展能力得到增强。实践证明,赏识教育不仅...
关键词：赏识教育 高职教育 英语教学 
高职学生英语自主学习能力的培养
《教育艺术》2011年第5期20-21,共2页吕海珍 周迪 杨志刚 
一、关于自主学习的讨论 1,自主学习的定义。 Holec（1981）最早将＂学习者自主＂这个教育哲学范畴的概念引入外语教学,认为＂学习者自主＂就是学习者在学习过程中,能够对自己的学习负责,这包括五个方面：确定学习目标、决定学习内容...
关键词：英语自主学习 能力的培养 学习者自主 学生 高职 学习过程 外语教学 概念引入 
高职英语写作教学的几点思考被引量：1
《北京工业职业技术学院学报》2010年第3期112-114,共3页周迪 
英语写作是高职英语教学的一项重要内容,同时也是英语教学的薄弱环节。因此改进英语写作教学,提高学生写作能力显得尤为迫切。介绍了高职院校英语写作教学的现状,分析了高职学生英语写作中存在的主要困难,阐述了改进高职英语写作教学的...
关键词：高职英语 写作教学 现状 对策 
从语用对等角度分析公示语翻译
《北京工业职业技术学院学报》2010年第2期115-117,共3页周迪 
我国的公示语翻译存在着大量的问题,针对这一现状,首先回顾了关于等效论的经典论述,然后总结了公示语英译过程中的语言和文化方面存在的问题。最后对这些误译进行了分析,并提出了解决的策略。
关键词：语用学 公示语 等效论 
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