葛松

作品数：5被引量：2H指数：1
导出分析报告
供职机构：泗阳县实验初级中学更多>>
发文主题：初中数学初中几何教学案例及反思教学平行线更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《数理化解题研究》《数学教学通讯》《数学学习与研究》《初中生世界（八年级）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-5
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于“活动探究”的初中几何教学案例及反思--以“平行线性质”一课的教学为例被引量：2
《数学教学通讯》2020年第35期34-35,共2页葛松 
在初中数学教学中,采取“活动探究”教学模式,需要围绕“生活数学”“活动思考”等线索组织课程内容,重视生活和数学二者的关系,给予学生具有可视性,真实可感的基本素材,以学生的生活经验和所存在的知识背景为切入点,综合生活叙述数学,...
关键词：初中数学 活动探究 反思 
一次函数中分类讨论思想的应用
《数理化解题研究》2020年第29期2-3,共2页葛松 
在一次函数学习过程中,学生接触"数"与"形"的知识比较多,因而增加了学习的难度.这里除了首先要运用数形结合的思想方法去深刻理解和掌握一次函数的有关概念外,还要使学生学会用分类讨论的数学思想方法去研究一次函数的解题方法和技巧,...
关键词：初中数学 一次函数 分类讨论 
“源”于课本 拓展延伸
《初中生世界（八年级）》2014年第8期23-24,共2页葛松 
数学习题“题海无边”，但“根”在课本，“源”于课本，学好数学就要以课本为本．下面以苏科版教材八下《反比例函数》一章中的一道课本习题为例，层层深入，拓展延伸，挖掘课本习题价值，供大家学习与参考．
关键词：课本习题 《反比例函数》 数学习题 “根” 苏科版 题海 教材 
运用迁移规律 提高学习效果
《中学生数理化（教与学）》2012年第5期58-58,共1页葛松 
迁移是数学学习中的一种普遍现象.正是由于迁移,学生掌握的数学知识才能以某种方式联系起来,并能够在解决数学问题的过程中发挥作用.如果教师正确运用迁移规律,就可把握学生可能出现的思路和问题,加强教学的预见性和控制性,有利于提高...
关键词：数学能力 迁移规律 有理数 数学认知结构 学习效果 
谈初中数学教学中思维背景的创设
《数学学习与研究》2012年第4期83-83,共1页葛松 
适应新课改和学校生存需求,必须提高课堂教学质量,而提高课堂教学质量的关键又在于课堂上对学生思维能力的培养.如何有效地培养学生的数学思维能力,关键在于教师在教学中恰如其分地为难点问题和新知创设思维背景.
关键词：数学教学 思维背景 创设 教学质量 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部