《反比例函数》

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让集体备课更有实效——记《反比例函数》一章的一次集体备课活动
《教育研究与评论》2024年第12期119-121,共3页吴海宁 
集体备课是中国基础教育教研的基本形式和优良传统,有助于优化教学设计,提升教学质量,促进教师发展,实现教育公平。如何提高集体备课的实效?《反比例函数》一章的一次集体备课活动做了路径尝试:任务驱动,产生个人想法;实践检验,展示个...
关键词：集体备课 初中数学 反比例函数 起始课 复习课 
优化初中数学作业设计的三大方向——以《反比例函数》单元作业设计为例
《安徽教育科研》2024年第30期73-75,81,共4页张艳 
初中数学作业应沿着“培根铸魂、启智增慧”的方向去优化设计,实现减负提质,培养学生适应终身发展需要的核心素养。教师要优化设计作业结构,优化设计作业内容,优化设计作业评价,在新课标的指引下,让学生“学会”“会学”“想学”,轻松...
关键词：新课标 数学 作业设计 核心素养 
函数模型教学的核心价值探索——以《反比例函数》为例
《数学之友》2024年第17期31-33,共3页白梅 
在经典的函数教学框架中,学生往往停留在对反比例函数形式层面的初步认知,缺乏对其内在本质与特性的深入剖析与探究.反比例函数模型教学范式有着独特的教育价值,它强调从生活实例、知识体系构建及学生个体经验等多维视角出发,设计教学活...
关键词：反比例关系 函数模型 核心价值 
探寻概念本质 引领深度学习——《反比例函数》教学实践及思考
《河北教育（教学版）》2024年第5期42-43,共2页王小红 
数学概念是反映数学对象本质属性的思维形式,是数学知识体系构建的基础。学生只有对概念有清晰的认识和透彻的理解,才能更好地学习后面的性质、应用等内容。数学概念具有高度的抽象性和概括性,教师应从学生已有的知识经验出发,结合具体...
关键词：核心素养 深度学习 概念本质 探究活动 数学概念 数学对象 知识体系构建 思维形式 
由事及理,让数学容易起来——以《反比例函数》教学设计为例
《数学之友》2023年第11期45-46,50,共3页林乐 
以《反比例函数》的一节课例的教学设计为例,通过具体的教学步骤,从实际生活到数学理论,充分调动学生的课堂学习积极性,让抽象的数学知识变得容易起来.
关键词：参与学习 建模思想 具体到抽象 
《反比例函数》拓展精练
《语数外学习（初中版）》2023年第3期31-31,共1页吴宇航 
1.已知点a、b、c在反比例函数y=k/x(k>0)的图象上,则下列判断正确的是().A.a
关键词：判断正确 反比例函数 平面直角坐标系 已知点 
加强《反比例函数》的多样化教学
《数理天地（初中版）》2022年第10期33-35,共3页周建龙 
“大田县2020年基础教育教学研究立项课题”,《初中数学阅读教学下思维导图的实践研究》(课题编号:TKTZ2084)的研究成果之一
函数是初中数学中的重要数学概念,是研究现实世界变化规律的重要数学模型.学生在七下和八上学习过“变量之间的关系”和“一次函数”等内容,在此基础上再学习反比例函数及其性质,可以对后继学习二次函数产生积极影响.根据教师多年的教...
关键词：反比例函数 数形结合 思维导图 
《反比例函数》拓展精练
《语数外学习（初中版）》2022年第2期31-31,共1页李艳 
1.下列关系式中y是x的反比例函数的是().A.y=5x B.y=k/x C.y=5/x^(2)D.xy=32.正比例函数y=2x和反比例函数y=2/x都经过的点是().
关键词：反比例函数 正比例函数 () 《反比例函数》 
浅谈合作学习模式在初中数学教育中有效应用——以《反比例函数》为例
《好日子》2021年第29期183-183,共1页彭小兰 
数学学科是锻炼学生逻辑思维能力,直观想象能力和空间分析能力的重要学科,小学开始,学生就接触了数学的学习,从基础的运算思维,归纳总结能力开始慢慢渗透。截至初中阶段,数学学科已经发展的较为深入,对于学生来说,学习难度逐渐增大。而...
关键词：初中数学 小组合作 教学策略 
反比例函数的性质及应用
《数理天地（初中版）》2021年第4期5-6,共2页杨光雄 
熟练地运用反比例函数的性质解题是《反比例函数》一章的学习重点,本文就此问题予以归纳总结,希望对初学者有所帮助.
关键词：反比例函数的性质 《反比例函数》 初学者 归纳总结 
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