冯新

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供职机构：海门市三和中心小学更多>>
发文主题：言语智慧言意论言意《船长》儿童心灵更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《教师博览（下旬刊）》《陕西教育（教学）》《广西教育》更多>>
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言意互转,同构共生
《陕西教育（教学）》2011年第12期30-31,共2页冯新 
小语课程标准明确要求我们要注重工具性和人文性的统一。李维鼎先生说：＂语文学习是据言得意（吸纳）、由言表意（倾吐）的转换、融合过程。＂他在著作《语文言意论》里更是指明了开展言意互转过程是语文教育的基本途径。高效的阅读课...
关键词：言意论 共生 同构 语文学习 阅读课堂 课程标准 语文教育 《船长》 
让导学活动单助推儿童自主阅读
《陕西教育（教学）》2011年第11期21-21,共1页冯新 
自主学习,是儿童本位的学习,在课堂教学实践中,我发现使用导学活动单的学习方式不但学生喜爱,而且简单有效。着眼儿童,基于教学目标而设计的导学活动单,能促使儿童自主阅读、自主探索、自主建构,能使儿童的情感、思维最大限度地同步于...
关键词：儿童本位 自主阅读 导学 课堂教学实践 自主学习 学习方式 教学目标 自主建构 
把儿童带到“生动表达”的入口处
《教师博览（下旬刊）》2011年第10期22-22,共1页冯新 
国家督学成尚荣说:"学习终究是学生自己的事,教师的任务在于和学生找到入口处,即帮助学生打好基础,让学生有带得走的东西。"因此,在习作教学中,我们要把儿童带到"生动表达"的入口处,即让儿童拥有良好的写作态势:思想自由,灵性闪动,思维...
关键词：习作教学 尚荣 设计大赛 写作对象 作文水平 说话训练 思想自由 写作热情 儿童心灵 疾步如飞 
运用例文言语智慧 提高学生写话水平
《广西教育》2011年第34期58-59,共2页冯新 
福建师范大学教授、博士生导师潘新和说：“从某种意义上来说，语文教学是一种言语感觉、言语智慧的传递，是用教师的言语感悟和言语睿智，唤醒鸿蒙未启的学生的言语灵性和悟性。”在写话教学中，教师可巧妙运用例文的言语智慧，唤醒学...
关键词：例文 言语智慧 写话 
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