张艳艳

作品数：10被引量：43H指数：4
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供职机构：安徽电子信息职业技术学院更多>>
发文主题：电子技术教学模式建构主义信息素养评价EDA技术更多>>
发文领域：文化科学电子电信机械工程自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《仪器仪表学报》《中国教育技术装备》《中国科技信息》《安徽电子信息职业技术学院学报》更多>>
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文理兼收专业《电路基础》的分层教学被引量：2
《安徽电子信息职业技术学院学报》2012年第1期36-38,共3页朱钰铧 张艳艳 曾金明 
安徽电子信息职业技术学院教学研究项目(项目编号:ADZX0902)
针对文理兼收专业学生的文化基础的差异,在《电路基础》教学中按阶段实施分层教学:教学目标分层、课堂教学分层、预习复习分层和技能训练分层的教学形式,逐步消除文理科学生入学时的基础差异,提高教学效果,更利于培养学生的专业基本素质。
关键词：文理兼收 分层教学 电路 教学效果 
Multsim软件在《电子技术》课程中的应用被引量：5
《重庆文理学院学报（自然科学版）》2011年第4期91-94,共4页张艳艳 袁嫒 夏咏梅 
安徽省教育厅省级教学研究项目(20101680);安徽电子信息职业技术学院院级精品课程建设
通过对Multsim软件特点的描述,着重阐述了将Multsim应用于《电子技术》课程的方法,应用后教学效果有显著提高;形成了一种以应用技术推进理论学习的新型教学模式,更有利于电子技术专业技能型人才的培养.
关键词：EDA技术 电子技术 Multsim 教学模式 
“EDA技术基础”与“电子技术”的课程整合被引量：4
《黄石理工学院学报》2011年第3期67-70,共4页张艳艳 袁嫒 夏咏梅 
安徽省教育厅省级教学研究项目(项目编号:20101680)
基于"EDA技术基础"和"电子技术"课程的特点,着重阐述了"EDA技术基础"和"电子技术"课程整合的原则和方法。整合给教学带来了明显的优势,促进了教学模式的转变,形成了以应用推动理论的教学模式,更利于发展学生的电子技术专业技能。
关键词：EDA技术 电子技术 课程整合 教学模式 
“LED发光二极管”情境教学的设计与实践
《中国教育技术装备》2008年第14期35-36,共2页张艳艳 
基于建构主义教学模式，对应用广泛的“LED”章节进行较好教学设计，引导学生在有趣的实践中，掌握LED的特性及其应用电路的设计方法。教学过程符合学生的认知水平，以实践推动理论教学，提高学生的学习兴趣，形成学生的自主学习的方式...
关键词：建构主义 LED 情境教学 自主学习 
中职《电子技术》教改的特点与实践被引量：1
《机械职业教育》2006年第11期45-46,共2页张艳艳 
《电子技术》是一门理论性与实践性都很强的专业基础课程，“职业教育要培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才”。因此，《电子技术》教学内容要更贴近职业的需求，更注重培养学生的技能。
关键词：《电子技术》 实践 教改 中职 专业基础课程 高素质劳动者 职业教育 专门人才 
《电子技术基础》教学探索被引量：2
《中国科技信息》2006年第15期274-275,共2页张艳艳 陈士红 
以《电子技术基础》课程内容为出发点,在“学习动机”“学习观念”及“教学方法”等方面,对电子技术的教学进行了探索、分析,以不断提高电子技术的教学质量、完善电子技术的教学效果。
关键词：电子技术 学习动机 方法 策略 
建构主义理论指导下的电子技术教学效果分析
《内江科技》2006年第7期49-49,54,共2页戴斌斌 张艳艳 
本文通过介绍建构主义的教学思想及举例分析了建构主义学习理论在电子技术教学中的应用实例,指出取得的教学效果和存在的不足之处。
关键词：建构主义 电子技术 情景 探索 效果分析 
美国中小学信息素养评价概况被引量：4
《教学与管理（理论版）》2005年第10期95-96,共2页张艳艳 
关键词：美国 中小学 信息素养 教育评价 标准化考试 终身学习 
用Blog评价学生情感态度与价值观的教学实践被引量：5
《信息技术教育》2005年第4期40-41,共2页张艳艳 章肖 王基一 
关键词：情感态度 价值观 教学实践 评价 BLOG 学生 信息技术课程 信息素养 情感因素 内在性 可变性 隐蔽性 工作带 难题 
高精度宽量程电阻测量方法研究被引量：20
《仪器仪表学报》2005年第z1期452-453,共2页陈文华 余水宝 张艳艳 
提出了一种基于恒流串联法和恒压并联法的高精度宽量程电阻测量方案。该方案对测量10Ω以下的小值电阻和20MΩ以上的高值电阻有较高的精度和分辨率,拓展了常规数字万用表的电阻测量范围,有较好的实际应用价值。
关键词：电阻测量 静差消除 高精度 高分辨率 
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