夏芳

作品数：5被引量：2H指数：1
导出分析报告
供职机构：北京市第161中学更多>>
发文主题：文科综合能力测试地理学法建议复习要求自然地理更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中国考试（下半月）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-5
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
归纳重点易错知识 提升地理解题能力
《中国考试（下半月）》2007年第4期37-42,46,共7页刘继忠 夏芳 
在高三下学期，同学们要进行大量的模拟测试，检测对知识的掌握程度，提高解题能力。有的同学陷入题海中不能自拔，在同一水平上简单重复做题，效果并不理想。因此．作归类分析，把握关键，明确知识主干，是很有必要的工作。下面介绍一...
关键词：明确知识 解题能力 地理 归纳 归类分析 模拟测试 二轮复习 下学期 
增强知识迁移和运用能力的途径被引量：1
《中国考试（下半月）》2007年第2期36-43,63,共9页夏芳 
“调动和运用知识”是高考文科综合能力测试的考核目标之一，所谓调动，是指对原有知识资源的支配，或者说是对已有知识进行迁移，从而解决新的问题。调动和运用知识的能力通常表现为能将接收到的信息迅速与相关的知识内容建立准确而有...
关键词：知识迁移 运用能力 文科综合能力测试 考核目标 知识资源 知识结构 思维速度 能力目标 
地理复习要求和学法建议(二)——自然地理被引量：1
《中国考试（下半月）》2006年第10期40-43,共4页夏芳 
一、自然地理的特点及其在地理考试中的地位 自然地理以自然地理要素的物质运动和能量交换为核心，阐明自然环境自身的发生、发展和变化规律，是人类生存发展的基础，也是人类活动的对象，人类与地理环境的关系正是在人类作用和改造地...
关键词：自然地理 学法建议 复习要求 文科综合能力测试 高考 专题复习 2007年 地理学科 
解读2006年高考文综试题 明确地理素养要求及学习方法
《中国考试（下半月）》2006年第8期35-39,共5页刘继忠 王韬 夏芳 
2006年高考文综试题全国卷（教育部考试中心命制）有两套，是各套文综试题中最具代表性、方向性的试题。文综地理试题继续贯彻了稳定的考查思路——命题材料与情境新颖，能力考查为主，突出主干知识。毫无疑问，地理试题命制者的“追求...
关键词：文科综合能力测试 试题分析 地理 学习方法 素养要求 高考 教育部考试中心 解读 试题命制 命题材料 能力考查 2006年 全国卷 
例谈数据图表与数理解读型试题的解题策略
《中国考试（下半月）》2005年第9期44-48,共5页夏芳 
2005年《考试大纲》中有这样一段话：“……布鲁姆的目标分类理论主要为教学的测量与评价服务，不立足于测试学习者的知识建构过程。因此不完全适合于大规模的常模参照性考试。”同时，修改后的考试目标和要求直接指向考生对知识的加工...
关键词：数据图表型试题 数理解读型试题 2005年 考试大纲 解题策略 地理 高考 命题意图 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部