单宇

作品数:7被引量:0H指数:0
导出分析报告
供职机构:昆山市玉峰实验学校更多>>
发文主题:美术艺术课一等奖初等教育爱满天下更多>>
发文领域:文化科学更多>>
发文期刊:《少儿美术》《文理导航》《华人时刊·校长版》《江苏教育》更多>>
-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
条 记 录,以下是1-7
视图:
排序:
践行有童心的美术课
《文理导航》2023年第19期82-84,共3页单宇 
作为美术教师,有爱心很重要,有童心比爱心更重要。有童心的美术教师更容易带领学生走进艺术,能使课堂面貌焕然一新。这样的课堂有四个特点:好玩、好奇、爱幻想、说干就干,这正是促进儿童人格健康发展的肥田沃土。笔者主张有童心的美术...
关键词:教师 童心 美术课 特点 方法 
把握课堂纪律线——陶行知教育思想“爱满天下”课堂新实践
《华人时刊·校长版》2023年第7期62-63,共2页单宇 
小学课堂存在两条线:一条是纪律线,一条是教学线。纪律线不等于纪律,教学线不等于教学,二者分别指各自存在线性变化事实和内在规律。这两条线在课堂中既相对独立,又相辅相成,交织前行。富有经验的教师能把二者驾驭得得心应手,课堂成为...
关键词:课堂纪律 陶行知教育思想 爱满天下 小学课堂 教师专业成长 课堂教学 有经验的教师 两条线 
传承“非遗” 守住美好——记苏州市小学美术学科“非遗”项目特色展示交流研讨会
《少儿美术》2021年第3期47-48,共2页单宇(文/图) 
非遗是一个地区历史底蕴、文化根基和传统积淀的体现,被誉为历史文化的"活化石"和"民族记忆的背影"。为了响应党中央"推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园"的号召,2020年11月24日苏州市小学美术学科"非遗"项目特色教育教学展示...
关键词:中华优秀传统文化 交流研讨会 民族记忆 小学美术学科 文化根基 太湖之滨 传统积淀 历史底蕴 
这样画更好玩
《翠苑》2016年第5期36-37,共2页单宇 
小朋友们,如果让你画只兔子,你的第一步会画什么? 哈哈不用猜,我就知道很多小朋友会先画一个圆(鬼子的头)。还有的小朋友可能因为画得不回,就擦掉重画,甚至反复擦,直到画圆才罢休。
关键词:初等教育 美术教育 制作方法 材料 
乡土美术课程开发课例与思考
《现代中小学教育》2011年第5期21-23,共3页李全胜 单宇 
把乡间儿童常见的物品、常玩的游戏搬进课堂,作为乡土美术课程来开发,已成为美术教育的发展趋势。开发乡土课程要落实现代教学理念,紧密结合人文历史和乡俗文化,增加课程的广度和人文厚度。要注重发掘儿童抽象艺术,扩大对艺术的欣赏视野...
关键词:美术 游戏 乡土课程 开发与思考 
美丽的勇敢——二年级艺术课《勇敢的花》教学故事
《江苏教育》2004年第12B期38-39,共2页单宇 
这节课的第一句话被我故意压低声音,显得很神秘:“我先写——两个字,你们可能——读不出。”转身在黑板上写下“勇敢”二字(自认为是硬笔书法)。同学们一看就这俩字呀,认识,全都满不在乎地读着,还得意洋洋地等着我的表扬。
关键词:艺术课 转身 勇敢 二年级 表扬 黑板 教学 故事 神秘 美丽 
让课堂成为一种享受——《动物朋友》的片断实录与评析(2001年全国美术优秀课评比一等奖)
《江苏教育》2003年第09B期37-38,共2页单宇 徐淳 
[片断一] 师:同学们,今天我给大家带来几件“宝贝”,你们猜是什么?(老师一边说着,一边伸手向纸箱子里摸“宝贝”)
关键词:《动物朋友》 教学片断 评析 美术教学 小学 教学策略 实践能力 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部