单丽

作品数：4被引量：3H指数：1
导出分析报告
供职机构：南通市八一中学更多>>
发文主题：初中历史初中历史课堂教学新课改理念新课改课堂教学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中学教学参考》《中学课程资源》《教书育人（教师新概念）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
集众人之智 启心灵之门
《教书育人（教师新概念）》2016年第8期32-32,共1页单丽 
对新课改的探索,已经在不断深入中日益明朗化,教学质量高低评判的标准也将从教师的教转化为学生的学,各种教学形式在课改的浪潮中涌动而出,只有适合学生发展的教学模式,才是真正符合新课改教学理念的教学模式,小组合作探究的教学模式在...
关键词：学生思维能力 心灵之门 合作探究 合作教学模式 团队意识 探究模式 问题设置 课本内容 促进作用 新课程改革 
试论新课改理念下初中历史课堂教学的有效策略被引量：3
《中学课程资源》2015年第3期11-12,共2页单丽 
新课改以来,历史教学改革关注历史教学的三个效度：一是课时目标的清晰度,二是教学内容的适合度,三是教学方法的实效度,课改以此对初中历史教学提出了实践要求。根据这一课改理念,本文从教学实践入手,探讨初中历史课堂教学的有效策略。
关键词：初中历史 课堂教学 新课改 有效策略 
历史论证类材料题的归类与解答
《教书育人（教师新概念）》2014年第8期52-52,共1页单丽 
随着新课程改革的不断深入和推进，对初中历史教学目标、教学方式以及教学观念等均提出了新的要求。中考历史试卷的设计逐渐向重视“新材料”“新情景”的创设和运用方向发展。这一形势下，集中考查学生“获取和解读信息、阐释事物以及...
关键词：初中历史 材料题 论证 解答 归类 新课程改革 教学目标 教学观念 
培养学生历史思维能力之策略
《中学教学参考》2014年第10期94-94,共1页单丽 
历史思维能力,是指人们用以再认和再现历史事实,解释和理解历史现象,把握历史发展过程,能对历史客体进行分析和评价的一种素养。它是一种历史的认识活动。历史学科是社会科学同时也是人文科学中不可或缺的部分。它是人类宝贵的文化财富...
关键词：历史思维能力 学生 培养 历史事实 历史现象 历史客体 认识活动 人文科学 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部